Kuidas võltsuudiseid märgata: tunniplaan 9. – 12

Mis onsatiir?

"Satiir on kirjanike kasutatav tehnika, mille abil paljastada ja kritiseerida inimese või ühiskonna rumalust ja korruptsiooni, kasutades huumor, iroonia, liialdus või naeruvääristamine. Ta kavatseb inimlikkust paremaks muuta, kritiseerides oma volitusi ja foiblesid. "(LiteraryDevices.com)

1. Õpilased loevad seda 19. augustil 2014, Washington Post artikkel: "Facebooki silt "satiir" võib hävitada Interneti kohutava kelmuseuudiste tööstuse."Artikkel selgitab, kuidas satiirilood Facebookis uudisena ilmuvad. Artiklis viidatakse Impeeriumiuudised, "ainult meelelahutuseks mõeldud veebisait".

Vastavalt Impeeriumiuudised:

"Meie veebisait ja sotsiaalmeedia sisu kasutavad ainult väljamõeldud nimesid, välja arvatud avaliku elu tegelaste ja kuulsuste parodeerimise või satiirimise juhtumid."

Väljavõte Washington Post artikkel:

"Ja võltsiuudiste saitide leviku tõttu on kasutajatel raskendatud nende välja rookimine. Ülemine postitus peal

instagram viewer

Impeeriumiuudised sageli kiidelda rohkem kui veerand miljonit Facebooki aktsiat, mis on palju rohkem kui ühelgi teisel sotsiaalplatvormil. Selle teabe levimisel ja muutumisel võtab see järk-järgult tõepõhja. "

1. Paluge õpilastel artiklit tähelepanelikult lugeda kasutades Stanfordi ajaloohariduse rühma soovitatud strateegiaid (SHEG) ja paluge neil tähele panna järgmist:

• Milliseid väiteid autor esitab?
• Milliseid tõendeid autor kasutab?
• Millist keelt (sõnu, fraase, pilte või sümboleid) kasutab autor artikli vaatajaskonna veenmiseks?
• Kuidas näitab artikli keel autori vaatenurka?

2. Pärast artikli lugemist küsige õpilastelt järgmisi küsimusi:

• Milline on teie vahetu reaktsioon sellele artiklile?
• Mida see artikkel meile satiiri- ja “päris” uudiste erinevusest näitab?
• Mis te arvate, miks mõned inimesed veavad satiiri sirgete uudiste pärast?
• Mis muret teeb sul satiir või võltsuudised?

Taustteave Keystone torustiku kohta:

Keystone torustikusüsteem on naftatorustike süsteem, mis kulgeb Kanadast Ameerika Ühendriikidesse. Projekt töötati algselt välja 2010. aastal TransCanada Corporationi ja ConocoPhillipsi partnerlusena. Kavandatav gaasijuhe kulgeb Kanada lääneosas asuvas settebasseinis Albertas Kanadas rafineerimistehastesse Illinoisis ja Texases, samuti naftatankide farmidesse ja naftatorustik turustuskeskus Cushingis, Oklahomas.

Projekti neljas ja viimane etapp, mida tuntakse Keystone XL torustiku nime all, said protestivate keskkonnaorganisatsioonide sümboliks kliimamuutus. Need torujuhtme viimased segmendid kanaliseerivad Ameerika toornaftat, et siseneda XL torustikesse Bakeris, Montanas, teel Oklahoma ladustamis- ja jaotusrajatistesse. Keystone XL prognoosid oleksid lisanud 510 000 barrelit päevas kogumahuga kuni 1,1 miljonit barrelit päevas.

2015. aastal lükkas torujuhtme tagasi USA president Barack Obama.

1. Paluge õpilastel mõlemad artiklid "läbi lugeda", kasutades Stanfordi ajaloohariduse rühma (SHEG) soovitatud strateegiaid:

• Milliseid väiteid esitab iga autor?
• Milliseid tõendeid iga autor kasutab?
• Millist keelt (sõnu, fraase, pilte või sümboleid) kasutab iga autor vaatajaskonna veenmiseks?
• Kuidas näitab kõigi dokumentide keel autori vaatenurka?

2. Laske õpilastel lugeda mõlemat artiklit ja kasutada võrdlemis- ja kontrasteerimisstrateegiaid, et näidata, kuidas uudissündmus ("Obama paneb Keystone'i torujuhtme laiendamise vetodele" artikkel PBS NewsHour Extra, 25. veebruar 2015) erineb sama teema naljaartiklist (“Keystone Veto ostab keskkonda vähemalt 3 või 4 tundi rohkem” alates Sibul, 25. veebruar 2015).

Õpetajad võivad näidata PBS-i (valikuline) Video teemal.

3. Paluge õpilastel arutada (terve klass, rühmad või keera ja räägi) vastused järgmistele küsimustele:

• Milline on teie vahetu reaktsioon igale artiklile?
• Mida näitavad need artiklid meile satiiri- ja “päris” uudiste erinevuse kohta?
• Kus need kaks artiklit kattuvad?
• Miks eksivad mõned inimesed sirgete uudiste jaoks satiiri?
• Milliseid taustateadmisi võib vaja minna nalja saamiseks?
• Kuidas saab humoristlikul moel rentida isegi tõsiseid ajaloolisi sündmusi? Kas leiate näiteid?
• Kas aja möödumine annab meile võime mineviku üle nalja heita?
• Kas arvate, kas satiir on erapooletu?

4. Rakendus: paluge õpilastel kirjutada oma piltide pealkirjad uudiste jaoks kultuuriliste või nende valitud ajaloolised sündmused, mis suudavad näidata nende arusaamist kultuuriliste ja / või ajalooliste sündmuste abil kontekstid. Näiteks võiksid õpilased kasutada jooksvaid spordisündmusi või mood suundumusi või vaata tagasi ajaloosündmuste ümberkirjutamisele.

• Millised taustauuringud on teie jaoks vajalikud teose kirjutamiseks?
• Millised teie artikli elemendid toimivad satiirina?
• Kuidas mängivad need elemendid sündmuse üldist mõistmist?

Tehnilised tööriistad õpilaste kasutamiseks: õpilased saavad kasutada ühte järgmistest digitaalsetest tööriistadest oma piltide pealkirjade ja lugude katkendite kirjutamiseks. Need veebisaidid on tasuta:

• Võltslehtede generaatori tööriist
• Breaking News Generator
• Naljakas ajalehtede generaator
• Ajalehtede generaator