Hoolikad kirjutajad valivad sõnad mõlema jaoks (st. Nende sõnade jaoks) sõnastik tähendused või denatsioonid) ja selleks, mida nad soovitavad (nende emotsionaalsed ühendused või konnotatsioonid). Näiteks omadussõnadsale, kirjuja rabelema kõigil on seotud denotatiivsed tähendused (ütleme õhukesed, kuid ütleme), kuid erinevad konnotatiivsed tähendused. Ja kui proovime maksta kellelegi komplimenti, siis on parem varjund õige.
Siin on veel üks näide. Järgmised sõnad ja fraasid viitavad noorele inimesele, kuid nende varjundid võivad olla osaliselt erinevad sõltuvalt kontekst milles nad esinevad: nooruk, laps, laps, pisike, väike praad, prits, naps, uriin, alaealine, alaealine. Mõnel neist sõnadest on tavaliselt positiivne varjund (väikseke), teised ebasoodsad varjundid (jõmpsikas) ja teised üsna neutraalsed varjundid (laps). Kuid viidates täiskasvanule kui a laps võib olla solvav, samas helistades noorele a jõmpsikas annab meie lugejatele korraga teada, kuidas tunneme end mädanenud lapse vastu.
Alloleva viie lõiguga töötamine aitab teil valiku olulisust paremini teadvustada sõnu hoolikalt selle kohta, mida nad vihjavad või vihjavad, samuti sellele, mida nad vastavalt sõnale tähendavad sõnastik.
Kõik allpool olevad viis lühikest lõiku (kaldkirjas) on üsna objektiivsed ja värvitu. Teie ülesanne on kirjutada kaks iga lõigu uued versioonid: esiteks positiivse varjundiga sõnade kasutamine objekti atraktiivsel kuvamisel; teiseks, negatiivse varjundiga sõnade kasutamine sama teema kirjeldamiseks ebasoodsamal viisil. Igale lõigule järgnevad juhised peaksid aitama teil keskenduda redaktsioonid.
A.Bill keetis Katiele õhtusööki. Ta valmistas liha ja köögivilju ning erilise magustoidu.
(1) Kirjeldage sööki, mille Bill valmistas, muutes selle soodsa varjundiga sõnade abil isuäratavaks.
(2) Kirjeldage sööki uuesti, seekord kasutades negatiivse varjundiga sõnu, et see kõlaks üsna ebameeldivalt.
B.Inimene ei kaalunud väga. Inimesel olid pruunid juuksed ja väike nina. Isik kandis mitteametlikke rõivaid.
(1) Tehke kindlaks ja kirjeldage seda eriti atraktiivne inimene.
(2) Tehke kindlaks ja kirjeldage seda eriti ebameeldiv inimene.
C.Douglas oli oma rahaga ettevaatlik. Ta hoidis oma raha kindlas kohas. Ta ostis ainult eluks vajalikke asju. Ta ei ole kunagi raha laenanud ega laenanud.
(1) Valige sõnad, mis näitavad teile, kuidas Douglase säästlikkus teile muljet avaldab.
(2) Valige sõnad, mis Douglase üle nalja teevad või mida talle teotaks, sest ta on nii tihe.
D.Tantsul oli palju inimesi. Seal oli valju muusikat. Inimesed joonud. Inimesed tantsisid. Inimesed hoidsid üksteist kinni.
(1) Näidake oma kirjelduste kaudu, kuidas see tants oli nauditav kogemus.
(2) Näidake oma kirjelduste kaudu, kuidas see tants oli äärmiselt ebameeldiv kogemus.
E. Pärast päikeseloojangut oli park tühi, pime ja vaikne.
(1) Kirjeldage parki kui rahulikku kohta.
(2) Kirjeldage parki kui hirmutavat kohta.