Kuidas olla hämmastav ja edukas asendusõpetaja

Asendusõpe on hariduses üks raskemaid töökohti. See on ka üks olulisemaid. Tähelepanuväärne on see, kui inimene suudab tõhusalt kohaneda kõigi olukordadega, mis teda kui asendusõpetajat tabavad. Asendusõpetajaid kasutatakse praktiliselt igas koolis kogu riigis iga päev. Koolihaldurite jaoks on ülioluline koostada a tipptasemel inimeste nimekiri kes suudavad õpetamise edukalt asendada.

Paindlikkus ja kohanemisvõime on ilmselt kaks kõige olulisemat omadust, mis õpetajatel peavad olema. Nad peavad olema paindlikud, kuna sageli kutsutakse neid alles vajaliku päeva hommikul. Need peavad olema kohanemisvõimelised, sest nad võiksid ühel päeval sukelduda teise klassi klassides ja teisel keskkooli inglise keele klassis. On isegi aegu, kus nende tööülesanded muutuvad alates helistamisest kuni tegeliku saabumiseni.

Kuigi asendajale on kasulik olla diplomeeritud õpetaja, see ei ole nõue ega vajadus. Edukaks asendajaks saab inimene, kellel puudub ametlik haridus. Hea asendusõpetajaks olemine algab arusaamisega, mida teilt oodatakse, ja teadmisest, et õpilased hakkavad teid proovile panema. Veenduge, et olete varustatud võimalike takistustega toimetulemiseks.

Mõni koolipiirkond nõuab uutelt asendajatelt ametlikul koolitusel osalemist enne asendajate nimekirja kandmist, teised aga mitte. Olenemata sellest, proovige alati planeerida lühike kohtumine, et ennast tutvustada hoone direktor. Kasutage seda aega, et anda talle teada, kes te olete, küsida temalt nõu ja teada saada mis tahes konkreetset protokolli, mis tal võib olla asendusõpetajate jaoks.

Mõnikord on võimatu kohtuda õpetajaga, kelle jaoks sa alistad, kuid tee seda alati, kui sul on võimalus. Kuigi õpetajaga isiklikult kohtumine on ideaalne, võib lihtne telefonivestlus olla äärmiselt kasulik. Õpetaja saab teid kursis hoida oma ajakavaga, anda teile täpsed üksikasjad ja anda teile palju muud asjakohast teavet, mis muudab teie päeva sujuvamaks.

Proovige hankida alati dokumendi koopia kooli õpilaste käsiraamat. Omama kindlat arusaama sellest, mida kool oma õpilastelt ja õpetajatelt ootab. Mõnes koolis võib olla isegi asenduspoliitika, mille eesmärk on kaitsta asendajaid õpilaste halva käitumise eest. Võtke õpilase käsiraamat endaga kaasa ja vajadusel lugege seda. Ärge kartke küsida selgitusi direktorilt või õpetajalt.

Siit saate teada iga kooli protseduure hädaolukordades, nagu näiteks tulekahju, tornaado või lukustus. Selge mõistmise arendamine selles osas, mida teilt neilt oodatakse, võib päästa elusid. Lisaks hädaolukorra üldprotokolli tundmisele veenduge, et teate ka seda hädaolukordade marsruudid, mis on konkreetsed teie siseruumides ja kuidas ukse lukustada, kui vajalik.

Professionaalne olemine algab sellest, kuidas riietud. Vaadake ringkonna õpetajatele mõeldud riietuse koodi ja järgige seda. Saage aru, et teete koostööd alaealistega. Kasutage sobivat keelt, ärge püüdke olla nende sõbrad ja ärge olge nendega liiga isiklik.

Varakult saabuma. Asendusliige peab tegema palju asju selleks, et tal oleks enne kooli algust fantastiline päev. Pärast sisenemist vaadake üle päevakava ja tunnikavad, tagades, et teil on selge arusaam materjalist, mida sellel päeval peate õpetama.

Ümberkaudsetes ruumides asuvate õpetajatega tutvumine pakub teile palju abi. Tõenäoliselt saavad nad teid aidata ajakava ja sisu osas konkreetsete küsimustega. Samuti võivad nad anda teile õpilastele spetsiifilisi täiendavaid näpunäiteid, millest võiks teile kasu olla. Looge nende õpetajatega suhe, sest teil võib olla võimalus neile mingil hetkel allutada.

Iga õpetaja juhib oma tuba erinevalt, kuid ruumis olevate õpilaste üldine meik jääb alati samaks. Teil on alati õpilasi, kes on klassi klounid, teisi, kes on vaiksed, ja neid, kes lihtsalt tahavad aidata. Selgitage välja käputäis õpilasi, kellest saab abi olla. Nad võivad aidata teil klassiruumis materjale leida ja vajadusel väikesi asju ajada. Kui võimalik, küsige klassiõpetajalt, kes need õpilased eelnevalt on.

Alustage vaba päeva, seades oma ootused ja reeglid. Teatage õpilastele, et hoiate neid oma tegude eest vastutaval kohal ja seda ka teie määrake tagajärjed halva käitumise eest. Vajadusel pöörduge nende poole direktori poole. Levib sõna, et olete mõttetu asendaja ja õpilased hakkavad teid vähem väljakutsele tegema, muutes oma töö palju lihtsamaks.

Suurim asi, mis tavalist klassiõpetajat asendaja jaoks häirib, on see, et asendaja kaldub oma plaanidest kõrvale. Õpetaja tavaliselt jätab konkreetsed ülesanded et ta loodab lõpule jõuda, kui naaseb. Nendest tegevustest kõrvalekaldumist või lõpetamata jätmist peetakse lugupidamatuks ja õpetajad, keda te asendate, paluvad direktoril mitte lasta teid oma tuppa tagasi, kui te ei järgi nende plaane.

Õpetaja soovib teada, kuidas teie päev läks. Kirjutage märkus. Kaasake nii abivalmid õpilased kui ka need, kes teile andsid probleemid. Olge üksikasjalik, sealhulgas ka seda, mida need õpilased tegid ja kuidas te sellega hakkama saite. Pöörake tähelepanu õppekavaga seotud probleemidele. Lõpuks andke õpetajale teada, et teile meeldis tema klassiruumis viibimine, ja andke talle oma telefoninumber, et teiega ühendust võtta, kui tal on lisaküsimusi.

Jätke tuba heas või paremas seisukorras, kui see oli teie saabumisel. Ärge lubage õpilastel jätta ruumi hajutatud materjale ega raamatuid. Päeva lõpus laske mõni minut lasta õpilastel aidata põrandale prügi korjata ja klassiruum järjekorda viia.