Visuaalne kavad on tõhusad vahendid õpilaste töövoogude juhtimiseks, iseseisva töö motiveerimiseks ja õpilaste abistamiseks puuetega inimesed mõistavad, et neid tugevdatakse teatud arvu lõpetatud õppejõudude jaoks ülesanded.
Visuaalsed ajakavad võivad ulatuda väga lihtsatest, nagu näiteks kleebise töödiagramm, PEC-de või piltidega tehtud visuaalsete ajakavade juurde. Selline ajakava on vähem oluline kui asjaolu, et see:
Lihtsaim visuaalne diagramm, saab seda töödiagrammi kiiresti teha Wordis, asetades lapse nime ülaossa, kuupäevale tühiku ja allosas ruutudega diagrammi. Mul on hea tunne, kui palju tegevusi saab õpilane läbi viia enne, kui ta peab tegema tugevdaja valiku. Seda saab toetada "valikloendiga". Olen teinud neid Google Imagesi abil ja loonud need natuke sarnased "müüdava maja" postitused toidupoes, kus lõikate iga telefoninumbri vahele, et tekiks rebimine vahelehed.
Pogoboards, visuaalne sõnadiagrammide pildisüsteem, on Ableneti toode ja vajab tellimist. Minu tööandja Clarki maakonna koolipiirkond kasutab seda nüüd selle asemel, et säilitada meie suhteid Boardmakeri väljaandjatega Mayer-Johnsoniga.
Pogoboards pakub malle, mis sobivad erinevatele kommunikatsiooniseadmetele, näiteks dynovoxile, kuid teevad siiski eredaid pilte, mida saab kasutada pildivahetussüsteemi osana.
Kui teie õpilased kasutavad pildivahetussüsteemi, aitab selle kasutamine oma ajakava jaoks keelevahetust pildivahetuse ajal toetada. Kui neil pole kõnega raskusi, on pildid ikkagi väga selged ja suurepärased lugejatele. Kasutan neid lugejatega oma õpilase edetabelite "valik" jaoks.
Valikudiagramm ühendab visuaalse ajakava tugevused tugevduskavaga. See annab keeleprobleemidega õpilastele võimaluse valida, mida nad teevad pärast akadeemiliste ülesannete täitmist.
Sellel diagrammil kasutatakse Pogoboards, kuigi Boardmaker võib pakkuda ka suurepäraseid pilte oma vahetussüsteemi osana kasutamiseks. Õpilastel on visuaalne ülevaade valikutest, mida nad saavad teha, kui nad on teatud arvu ülesandeid täitnud.
Pole halb mõte, kui teie õpilastele on saadaval palju lisavõimalusi pakkuvaid tegevusi, objekte või soodustusi. Eripedagoogi üks esimesi ülesandeid on välja selgitada, millistele tegevustele, objektidele või preemiatele õpilane reageerib. Kui see on kindlaks tehtud, saate tegevusi lisada.
Paljud kõnepatoloogid, samuti suhtlemisprobleemidega õpilaste õpetajad kasutavad Boardmakerit graafikute jaoks piltide loomiseks. Sageli kasutab autismispektri õpilaste klassiruum Boardmakeriga tehtud pildivahetuse ajakava. Mayer-Johnsoni käest saadaval on sellel suur valik pilte, millele saate ajakavade koostamiseks oma pealkirju lisada.
Klassiruumis on kleebitud Velcro pildikaartide tagaküljele ja kaardid ribad lauale. Sageli, et aidata õpilasi üleminekul, saatke õpilane üleminekuajal tahvlile ja eemaldage äsja lõppenud tegevus. See annab neile õpilastele mõista, et neil on klassiruumi ajakava üle teatav kontroll, aga ka igapäevaseid rutiine.