Mida mõõdavad saavutustestid?

Saavutustestid on alati olnud osa koolist, kuid Ameerika Ühendriikide hariduses on nad omandanud selgema tähtsuse 2001 seadus, mis ei ole maha jäetud last. Saavutustestid on tavaliselt standardiseeritud ja mõeldud nii aine- kui ka astmepõhiste teadmiste mõõtmiseks. Ajalooliselt on neid kasutatud viisina, kuidas teha kindlaks, millisel tasemel õpilane tegutseb sellistes ainetes nagu matemaatika ja lugemine. 2001. aasta seadus, mis asendati 2015. aastal president Obama iga õpilase õnnestumise seadusega, sidus tulemused saavutuste osas testid paljude poliitiliste ja administratiivsete tulemusteni, alates kooliprogrammide rahastamisest kuni õpetajani palgad.

Standardiseeritud testimise juured ulatuvad tagasi Konfutsiuse ajastu Hiinas millal võimalike valitsusametnike võimeid kontrolliti. Lääne ühiskonnad, kes olid võlgu Kreeka kultuuri pakutavatele mudelitele, eelistasid katseid essee või suulise eksami abil. Tööstusrevolutsiooni ja lapsepõlves toimunud plahvatuse tõttu tekkisid standardiseeritud testid suurte lasterühmade kiire hindamise viisiks.

20. sajandi alguses Prantsusmaal töötas psühholoog Alfred Binet välja standardiseeritud testi muutuks lõpuks Stanfordi-Bineti intelligentsuse testiks, moodsa IQ-testi põhikomponendiks. Esimese maailmasõja lõpuks olid standardiseeritud testid levinud viis erinevate relvajõudude harude sobivuse hindamiseks.

Kõige tavalisemad standardiseeritud testid on: AKT ja SAT. Mõlemat kasutatakse tulevaste üliõpilaste sobivuse määramiseks. Erinevad testid on populaarsemad riigi erinevates osades ja need testivad veidi erinevalt. Õpilased näitavad ühe või teise testi kalduvust: SAT on suunatud testimisloogika poole, samas kui ACT-d peetakse pigem kogunenud teadmiste testiks.

Ükski taga olev laps ei avanud uksi ulatuslikumaks testimiseks, sest saavutatud tulemused said kooli tõhususe mõõdupuuks. Testimissektori plahvatuslik kasv vastas hindamiskutsele ka klassikoolides, kus õpilased seisavad tavaliselt standardiseeritud katsetega vastu igal aastal pärast kolmandat klassi.

Lisaks ACT-ile ja SAT-ile on mitmeid saavutusteste, mida antakse Ameerika riigikoolide õpilastele. Mõned populaarsemad hinnangud on järgmised:

• Wechsleri individuaalsete saavutuste test (WIAT)
• Kaufmani haridustulemuste test (KTEA)
• Woodcock-Johnsoni saavutuste testid (WJ)
• Peabody individuaalne saavutuste test (PIAT-R)
• Suurlinna saavutuste test (MAT)
• Riiklik haridusliku arengu hinnang (NAEP)

Hindamismängust osa saamiseks on tekkinud mitu eraettevõtet. Mõned populaarsemad:

• California saavutuste test
• ITBS - Iowa põhioskuste test
• STAR varajane kirjaoskus, STAR matemaatika ja STAR lugemine
• Stanfordi saavutuste test
• TerraNova
• WorkKeys