Õpilased peavad tundma, et sellel, mida neile õpetatakse, on nende elus eesmärk. Seetõttu on õpetajate ülesanne muuta tunnid oma õpilaste jaoks asjakohaseks. Järgnevalt on kümme võimalust selle saavutamiseks, suurendades samal ajal motivatsiooni ja huvi tundide vastu.
See tundub lihtne, kuid nõuab õpetajalt sageli täiendavat uurimistööd. Selle asemel, et lihtsalt mõnda teemat õpetada, leidke näiteid selle kohta, kuidas inimesed seda teavet reaalses maailmas kasutavad.
Kui õpilased saavad käsitleda esemeid ja esemeid ning viia läbi katseid, rikastatakse nende õppimist. Kahjuks saavad vanemad õpilased seda vähem, mida paljudesse klassidesse kaasatakse. Paljud õpilased on siiski kombatavad ja kinesteetilised õppijad, ja need võivad neid tõesti aidata. Proovige kaasata konkreetseid praktilisi õppimisolukordi nii tihti kui võimalik.
Välisreisid peaks põhinema hariduslikud eesmärgid. Kui otsustate õpilasi välisreisile suunata, saate pakkuda neile kogemusi, mis rõhutavad klassis õpitava teabe olulisust kogu maailmas. Peate siiski veenduma ja andma neile selle teabe raamistiku, vastasel juhul võib see päeva põnevus kaduma minna.
Klassi külalisesineja toomine on suurepärane viis mitte ainult oma õpilastega kontakti luua, vaid ka näidake neile, kuidas keegi „pärismaailmast” kasutab teavet, mida te oma õpetate klassiruumis. Lisaks saavad külalisesinejad tuua teie klassiruumi uue vaatepunkti, mida saate kasutada tulevastes tundides.
Projektipõhine õpe algab reaalse maailma probleemiga. Õpilastele antakse küsimus või ülesanne, mille nad peavad täitma. Parimad projektid on mitmekihilised ja hõlmavad võimalusi teadusuuringuteks, kogukonna kaasamiseks ja toote loomiseks, mis võimaldab teatud määral iseseisvust. Nende loomine võib olla keeruline, kuid kui need on hästi tehtud, on need üsna tõhusad ja õpilasi motiveerivad.
Kui istute õppetundi kirjutama, proovige mõelda reaalse maailma küsimusele, millele teie valdkonna inimesed pidid õpetatava teabe avastamiseks vastama. Ütle, et õpetad seda põhiseaduse muutmise meetodid. Selle asemel, et lihtsalt välja tuua erinevaid võimalusi, kuidas seda teha, alustage õpilastele esitatava küsimusega, näiteks: "Kas riigi põhiseadus peaks olema lihtne või raske Kui õpilased on seda natuke arutanud, paluge neil leida viisid, mida USA valitsus võiks kasutusele võtta, et muuta keeruliseks, kuid mitte võimatuks selle muutmine. Põhiseadus. Juhatage õpilasi läbi protsessi tagamise, et see oleks õiglane kõigile. Sel moel omandab õpilaste jaoks palju olulisust lihtne õpitav ja kiirelt ununev lihtne teave.
Selle asemel, et õpilased lihtsalt õpikust midagi lugeda saaksid, saatke nad otse lähtematerjalile. Näiteks võib fotode kasutamine ajalootundides olla üsna põnev nii õpilastele kui õpetajatele. Kui õpilased loevad õpikust lapstööjõu ja üürikorterite kohta, ei saa nad samamoodi aru, milline oli elu, nagu nad vaataksid tegelikke pilte neid lapsi ja nende elutingimusi.
Simulatsioonid jäljendavad reaalse elu sündmusi. Simulatsioonide eeliseks on õpilaste sukeldumine õpetatavatesse teemadesse. Aktsiate tundmaõppimine omandab uue tähenduse, kui õpilased osalevad börsimängus, kus nad "ostavad ja müüvad" reaalseid aktsiaid ja säilitavad kogu perioodi vältel portfelli.
Reaalse maailma hüved pakuvad õpilastele tohutuid stiimuleid selle saavutamiseks. Üliõpilaste tööde kuvamine või avaldamine on suurepärane võimalus neid kaasata ja motiveerida. Lisaks on mitmeid võistlusi ja võistlusi õpilastele klassidesse sisenemiseks kogu õppekava ulatuses. Nende näited ulatuvad esseekonkurssidest võistlusteni, nagu näiteks Real World Design Challenge.