Jaapanis algab eigo-kyouiku (ingliskeelne haridus) esimene aasta keskkooli ja jätkub vähemalt keskkooli kolmanda aastani. Üllataval kombel ei suuda enamik õpilasi pärast seda aega veel inglise keelt õigesti rääkida ega aru saada.
Üks põhjus on lugemis- ja kirjutamisoskusele keskenduv juhendamine. Varem oli Jaapan rahvas, mis koosnes ühest etnilisest rühmast ja kus oli väga väike arv väliskülalisi, ning võimalusi oli vähe suhelda võõrkeeltes, seetõttu kaaluti võõrkeelte õppimist peamiselt teadmiste saamiseks teiste kirjandusest riigid. Inglise keele õppimine muutus populaarseks pärast teine maailmasõda, kuid inglise keelt õpetasid õpetajad, kes olid koolitatud lugemist rõhutaval meetodil. Puudusid kvalifitseeritud õpetajad, kes õpetaksid kuulmist ja rääkides. Lisaks kuuluvad jaapani ja inglise keel erinevatesse keeltesse keelte perekonnad. Ei struktuuril ega sõnadel pole ühiseid jooni.
Veel üks põhjus haridusministeeriumi suunistes. Suunis piirab keskkooli kolme aasta jooksul õpitavat ingliskeelset sõnavara umbes 1000 sõnale. Õpikud tuleb kõigepealt läbi vaadata haridusministeeriumil ja need on enamasti mõeldud standardiseeritud õpikute jaoks, muutes inglise keele õppe liiga piiravaks.
Viimastel aastatel on aga suurenenud vajadus suhelda inglise keeles, kuna nõudlus inglise keele kuulamise ja rääkimise järele on nõutav. Inglise keele vestlust õppivate õpilaste ja täiskasvanute arv on kiiresti kasvanud ning silmapaistvaks on muutunud privaatsed inglise keele vestluskoolid. Nüüd annavad koolid jõudu ka eigo-kyouikule keelelaborite paigaldamise ja võõrkeelte õpetajate palkamise kaudu.