Kui te ei saa aru, mida teised teilt ootavad, on teil ebaõnnestumise tõenäosus palju suurem. Kuid paljud õpetajad ei anna õpilastele täpselt teada, mida nad neilt ootavad. Üks edu võti õpilaste õnnestuks on olla nende suhtes täiesti läbipaistev ootused. Siiski ei piisa nende lihtsalt kooliaasta alguses märkimisest. Järgnevalt on toodud kümme viisi, mille abil saate mitte ainult suhelda, vaid ka tugevdada õpilaste ootusi iga päev.
Alates esimesest klassipäevast peaksid akadeemilise ja sotsiaalse edu ootused olema avalikult nähtavad. Kuigi paljud õpetajad postitavad oma klassi reeglid kõigile vaatamiseks on see ka suurepärane mõte oma ootused postitada. Saate seda teha plakati kaudu, mille olete loonud sarnaselt klassireeglite jaoks kasutatavaga, või võite valida plakatid inspireerivad tsitaadid teie ootusi tugevdavad ütlused, näiteks:
Saavutusleping on õpetaja ja õpilase vaheline leping. Lepingus kirjeldatakse konkreetseid õpilaste ootusi, kuid see sisaldab ka seda, mida õpilased võivad aasta edenedes sinult oodata.
Soovi korral võiksite saata selle ka vanemate allkirja saamiseks koju, et tagada nende vanemate teavitamine.
Õpilased vajavad võimalusi näidata, mida nad juba teavad ja saavad teha. Enne tunni tellimist kontrollige eelnevaid teadmisi.
Isegi siis, kui õpilased tunnevad ebamugavust, kui nad ei tunne, õpivad nad produktiivse võitlusega hakkama saama. Neil peab olema probleemide lahendamise kaudu töötamine mugavam, nii et neil on võimalus kogeda lahenduse pakkumisega isiklikku rahulolu.
Sellise suhtluse eesmärk on lasta õpilastel kirjutada sellest, kuidas nad tunnevad, et neil teie klassil läheb. Võite kasutada nende kommentaare ja oma ruumi, et neid isiklikult juhendada, tugevdades samal ajal ootusi.
Arendage kasvu mõtteviisi, aidates oma õpilastel uskuda, et nende kõige põhilisemaid võimeid saab arendada ja täiustada. Kasutage positiivset tagasisidet, öeldes selliseid fraase:
Kasvava mõtteviisi arendamine koos õpilastega loob armastuse õppimise ja vastupidavuse vastu. Püüdke säilitada alati positiivne suhtumine. Teie keel peab õpilasi toetama ja aitama neil uskuda, et saab ja saab õppida.
Kui lubate õpilastel näha teid tõelise inimesena ja saate nendega ja nende vajadustega ühenduse luua, siis leiate, et paljud saavutavad lihtsalt teile meeldimise.
Veel üks paljude õpetajate lõks üritab olla oma õpilastega sõbrune. Kuigi on tore olla oma õpilastega sõbralik, võib sõbraks olemine põhjustada probleeme distsipliini ja eetikaga. Selleks, et õpilased vastaksid teie ootustele, peavad nad teadma, et olete klassis autoriteet.
Õpilastel on väga raske, kui mitte võimatu teada teie ootusi käitumise, ülesannete ja testide suhtes, kui te ei väljenda neid algusest peale selgelt. Hoidke juhised lühikese ja lihtsana. Ärge jääge kombeks suunda korrata; üks kord peaks piisama. Õpilased saavad aru, mida nad peavad õppima ja tegema, et olla edukas igal ajahetkel.
Peaksite olema oma õpilaste jaoks cheerleader, andes neile nii tihti kui võimalik teada, et teate, et nad võivad õnnestuda. Kasutage positiivset tugevdust, kui vähegi võimalik, apelleerides nende huvidele. Tea, mida neile meeldib väljaspool kooli teha, ja anna neile võimalus neid huvisid jagada. Andke neile teada, et usute nendesse ja nende võimetesse.
Kui õpilased pöörduvad halvasti sooritatud ülesande poole, võite lubada neil oma töö üle vaadata. Nad võivad olla võimelised tööle minema lisapunkte. Teine võimalus võimaldab neil näidata, kuidas nende oskused on kasvanud. Otsite õpilasi, kes demonstreeriksid aine lõplikku meisterlikkust.
Redaktsioon soodustab meisterlikku õppimist. Oma töö ülevaatamisel võivad õpilased tunda, nagu oleks neil suurem kontroll. Võite neile vajaduse korral anda täiendavat abi, et saavutada neile seatud eesmärke.