Salvestage ohustatud liikide klassiruumi kampaania

Selles tunnikavas antakse 5–8-aastastele õpilastele võimalus saada sügavam ülevaade sellest, kuidas inimtegevus mõjutab teiste liikide ellujäämist maa peal. Kahe või kolme klassiperioodi vältel arendavad õpilasrühmad ohustatud liikide päästmiseks reklaamikampaaniaid.

Liigid muutuvad ohustatud ja kustuvad paljudel keerukatel põhjustel, kuid mõnda peamist põhjust on lihtne kindlaks teha. Valmistage tunniks ette, kui kaalute viit liikide vähenemise peamised põhjused:

Elupaikade hävitamine on liikide ohustamist kõige kriitilisem tegur. Kuna planeedi asustab üha rohkem inimesi, hävitab inimtegevus rohkem metsikuid elupaiku ja saastab loodusmaastikku. Need tegevused tapavad mõned liigid otse ja suruvad teisi piirkondadesse, kus nad ei leia ellujäämiseks vajalikku toitu ja peavarju. Sageli, kui üks loom kannatab inimeste sekkumise all, mõjutab see paljusid teisi selle liike toiduvõrk, nii et rohkem kui ühe liigi populatsioon hakkab vähenema.

Eksootiline liik on loom, taim või putukas, kes siirdatakse või tuuakse kohta, kus ta looduslikult ei arenenud. Eksootilistel liikidel on sageli röövellik või konkurentsieelis looduslike liikide ees, mis on sajandeid kuulunud konkreetsesse bioloogilisse keskkonda. Ehkki looduslikud liigid on oma ümbrusega hästi kohanenud, ei pruugi nad liikidega hakkama saada kes konkureerivad nendega tihedalt toidu või jahi pärast viisil, mille järgi pärismaised liigid pole välja arendanud kaitsemehhanisme vastu. Selle tulemusel ei leia looduslikud liigid ellujäämiseks piisavalt toitu või tapetakse sellisel arvul, et ohustada liigina ellujäämist.

Liike kütitakse kogu maailmas ebaseaduslikult (tuntud ka kui salaküttimine). Kui jahimehed eiravad valitsuse eeskirju, mis reguleerivad kütitavate loomade arvu, vähendavad nad populatsioone niivõrd, et liigid muutuvad ohustatud.

Isegi seaduslik jaht, kalapüük ja looduslike liikide kogumine võib viia populatsiooni vähenemiseni, mis sunnib liike ohustama.

Väljasuremine on looduslik bioloogiline protsess, mis on osa liikide evolutsioonist olnud osa aegade algusest, ammu enne seda, kui inimesed olid osa maailmast elustik. Looduslikud tegurid, näiteks liigne spetsialiseerumine, konkurents, kliimamuutused või katastroofilised sündmused, nagu vulkaanipursked ja maavärinad on ajendanud liike ohustama ja väljasurema.

Pange õpilased keskenduma ohustatud liikidele ja algatage läbimõeldud arutelu mõne järgmise küsimusega, näiteks:

• Mida tähendab liigi ohustamine?
• Kas teate mõnda looma või taime, kes on ohustatud (või väljasurnud)?
• Kas suudate mõelda põhjustele, miks liigid ohustatud on?
• Kas näete oma piirkonnas toiminguid, mis võivad looma- või taimeliike negatiivselt mõjutada?
• Kas on oluline, et liigid vähenevad või väljasurevad?
• Kuidas võib ühe liigi väljasuremine mõjutada teisi liike (ka inimesi)?
• Kuidas saab ühiskond käitumist muuta, et aidata liikidel taastuda?
• Kuidas saab üks inimene midagi muuta?

Jagage klass kahe kuni nelja õpilase gruppidesse.

Varustage iga rühm postitahvli, kunstitarvete ja ajakirjadega, kus on fotod ohustatud liikidest (National Geographic, Ranger Rick, Rahvuslik loodus, jne.).

Ettekandetahvlid visuaalselt põnevaks muuta, julgustage õpilasi kasutama julgeid pealkirju, jooniseid, fotokollaaže ja loomingulisi puudutusi. Kunstiline / joonistamisoskus ei kuulu kriteeriumide hulka, kuid on oluline, et õpilased kasutaksid kaasakiskuva kampaania koostamisel oma individuaalseid loomingulisi tugevusi.

Määrake igale rühmale ohustatud liik või laske õpilastel joonistada mõni liik mütsist. Ohustatud liikide ideid leiate aadressilt ARKive.

Rühmad veedavad ühe klassi perioodi (ja valikulise kodutöö aja) oma liikide uurimisel Interneti, raamatute ja ajakirjade abil. Kontaktpunktide hulka kuuluvad:

• Liigi nimi
• Geograafiline asukoht (kaardid muudavad hea visuaali)
• Loodusesse jäänud isendite arv
• Elupaiga ja toitumise teave
• Ohud sellele liigile ja selle keskkonnale
• Miks on see liik oluline / huvitav / väärt säästmist?

Kaitsemeetmed, mis aitavad seda liiki looduses kaitsta (kas need loomad on vangistuses, mida kasvatatakse loomaaedades?)

Seejärel määravad õpilased oma liikide päästmiseks abinõu ja töötavad välja reklaamikampaania nende põhjuste toetamiseks. Strateegiad võivad sisaldada järgmist:

• Rahastamine elupaikade ostmiseks ja taastamiseks (soovitage uuenduslikke lähenemisviise, nagu komöödiatuur, afilmifestival, auhindade jagamine, an ohustatud liikide "lapsendamise" programm, a film põhjuse kohta)
• Petitsioonid ja kaebused seadusandjatele
• Nende liike kahjustava tegevuse kavandatud keeld
• A vangistuses kasvatamine ja loodusliku vabastamise programm
• Pöördumine saada kuulsused põhjuse taga

Kampaaniaid jagatakse klassiga plakati ja veenva sõnalise ettekande vormis. Õpilased korraldavad oma uurimistöö fotode, jooniste, kaartide ja muu seotud graafikaga plakatite kohta.

Tuletage õpilastele meelde, et tõhus reklaam köidab tähelepanu ja liigi olukorra kirjeldamisel julgustatakse unikaalseid lähenemisviise. Huumor on suurepärane taktika publiku kaasamiseks ning šokeerivad või kurvad lood kutsuvad esile inimeste emotsioonid.

Iga rühma kampaania eesmärk on veenda oma publikut (klassi) hoolima konkreetsest liigist ja motiveerida neid ronima kaitsemeetmete pardal.

Kui kõik kampaaniad on esitatud, kaaluge klassihääletuse korraldamist, et teha kindlaks, milline esitlus oli kõige veenvam.