Vahukommi test: hilinenud vaevatasu lastel

Vahukommi test, mille lõi psühholoog Walter Mischel, on üks kuulsamaid psühholoogilisi eksperimente, mida eales läbi viidud. Test võimaldab väikestel lastel otsustada kohese tasu või kui nad vaevavad vaevatasu, suurema tasu vahel. Mischeli ja tema kolleegide uuringud leidsid, et laste võime noorena vaevatasu edasi lükata oli seotud positiivsete tulevaste tulemustega. Uuemad uuringud on neid leide veelgi valgustanud ja andnud nüansilisema arusaamise enesekontrolli tulevastest eelistest lapseeas.

Võtmeisikud: vahukommi test

Algversioon vahukommi test mis koosnes Mischeli ja tema kolleegide uuringutes, koosnes lihtsast stsenaariumist. Laps viidi tuppa ja talle kingiti autasu, tavaliselt vahukommi või mõni muu ihaldusväärne maius. Lapsele öeldi, et uurija peab ruumist lahkuma, kuid kui nad saavad oodata, kuni Kui uurija naasis, saab laps kaks vahukommi, mitte ainult seda, kus nad olid esitatud koos. Kui nad ei saaks oodata, ei saaks nad ka ihaldusväärsemat tasu. Seejärel jätaks teadlane ruumi kindlaks ajaks (tavaliselt 15 minutiks, kuid mõnikord) nii kaua kui 20 minutit) või kuni laps ei suutnud enam vastu panna ühe vaarika söömisele neid.

Kuue aasta jooksul 1960. aastate lõpus ja 1970. aastate alguses kordasid Mischel ja tema kolleegid vahukommi katset sadade lastega, kes käisid eelkoolis Stanfordi ülikooli ülikoolilinnas. Katsetes osalenud lapsed olid vanuses 3–5 aastat. Teadlaste kasutatud vahukommi testi variatsioonid hõlmasid erinevaid viise, kuidas aidata lastel vaevatasu edasi lükata, näiteks varjata ravige lapse ees või andke lapsele juhiseid mõelda millelegi muule, et meel nende meelest ära ei saaks jaoks.

Aastaid hiljem jälgisid Mischel ja tema kolleegid mõne oma algse vahukommi testis osalejaga. Nad avastasid midagi üllatavat. Need isikud, kes suutsid vahukommi katsel vaevatasu edasi lükata juba väikeste lastena oluliselt kõrgem kognitiivne võime ja stressi ja pettumustega toimetuleku võime noorukieas. Nad teenisid ka kõrgemaid SAT-i hindeid.

Need tulemused viisid paljude järelduseni, et vahukommi testi läbimise ja vaevatasu rahuldamise võti oli eduka tuleviku võti. Mischel ja tema kolleegid olid aga alati rohkem nende leidude suhtes ettevaatlik. Nad arvasid, et suuremat osavõtjate arvu uurides võib seos vahukommi testi hilinenud vaevatasu ja tulevase akadeemilise edu vahel nõrgeneda. Samuti täheldasid nad, et sellised tegurid nagu lapse kodune keskkond võivad tulevikus saavutusi rohkem mõjutada, kui nende uuringud võiksid näidata.

Mischeli ja tema kolleegide suhe lapsepõlves hilinenud rahulduse ja edaspidiste akadeemiliste saavutuste vahel pälvis suurt tähelepanu. Selle tulemusel sai vahukommi test ajaloos kõige tuntumaid psühholoogilisi katseid. Kuid hiljutistes uuringutes on kasutatud vahukommi testi peamist paradigmat, et teha kindlaks, kuidas Mischeli leiud erinevates olukordades püsivad.

2013. aastal Celeste Kidd, Holly Palmeri ja Richard Aslin avaldas uuringu, mis lisas uue kortsu ideele, et rahuldamise edasilükkamine oli lapse enesekontrolli taseme tulemus. Uuringus kinnitati, et iga laps usub, et keskkond on usaldusväärne või ebausaldusväärne. Mõlemal juhul anti enne vahukommi testi tegemist lapsel osalejale kunstiprojekt, mida teha. Usaldusväärses seisukorras varustati laps kasutatud värvipliiatsikomplektiga ja öeldi, et kui nad ootavad, hangib uurija neile suurema, uuema komplekti. Teadlane lahkus ja naaseb kahe ja poole minuti pärast tühjade kätega. Seejärel kordab teadlane seda sündmuste jada kleebiste komplektiga. Usaldusväärses olukorras lapsed kogesid sama seadistust, kuid sel juhul tuli teadlane lubatud kunstitarvetega tagasi.

Seejärel tehti lastele vahukommi test. Teadlased leidsid, et ebausaldusväärses seisundis isikud ootasid keskmiselt vaid kolm minutit vahukommi, samal ajal kui usaldusväärses seisundis inimestel õnnestus oodata keskmiselt 12 minutit kauem. Leiud viitavad sellele, et laste võime vaevatasu edasi lükata ei ole ainult enesekontrolli tulemus. See on ka mõistlik vastus sellele, mida nad teavad oma keskkonna stabiilsuse kohta.

Seega näitavad tulemused seda loodus ja turgutamine mängivad rolli vahukommi katses. Lapse enesekontrolli võime koos keskkonnateadmistega viib lapseni otsuseni, kas rahuldamist edasi lükata või mitte.

2018. aastal esines veel üks teadlaste rühm Tyler Watts, Greg Duncan ja Haonan Quan a vahukommi kontseptuaalne kordamine. Uuring ei olnud otsene kordus, kuna see ei taastanud Mischeli ja tema kolleegide täpseid meetodeid. Teadlased hindasid endiselt lapsepõlves hilise vaevatasu ja tulevase edu vahelist seost, kuid nende lähenemisviis oli erinev. Watts ja tema kolleegid kasutasid Riikliku Laste Tervise Instituudi ja Varase lastehoiu ja noorte arengu inimarengu uuring, mitmekülgne valim, kuhu kuulub üle 900 lapsed.

Eelkõige keskendusid teadlased oma analüüsis lastele, kelle emad ei olnud sündides lõpetanud kooli - alamprogrammi andmed, mis esindasid paremini laste rassilist ja majanduslikku koosseisu Ameerikas (kuigi hispaanlased olid ikka veel alaesindatud). Iga täiendav minut, mille jooksul laps rahuldamisega viivitas, ennustas noorukieas väikest akadeemiliste saavutuste kasvu, kuid kasv oli palju väiksem kui Mischeli uuringutes. Ja kui sellised tegurid nagu perekonna taust, varajane kognitiivne võime ja kodukeskkond kontrolliti, kadus seos praktiliselt.

Replikatsiooniuuringu tulemused on pannud paljud uudiseid edastavad müügipunktid väitma, et Mischeli järeldused olid lahti löödud. Kuid asjad pole päris nii mustvalged. Uus uuring näitas, mida psühholoogid juba teadsid: sellised tegurid nagu jõukus ja vaesus mõjutavad inimese võimet vaevatasu edasi lükata. Teadlasi ennast mõõdeti tulemuste tõlgendamisel. Juhtivteadur Watt hoiatas, “… Neid uusi leide ei tohiks tõlgendada nii, et see viitaks sellele, et vaevatasu viivitamine on täiesti ebaoluline, vaid et keskendutakse ainult väikelaste õpetamisele rahuldamise edasilükkamine ei muuda tõenäoliselt palju. ” Selle asemel soovitas Watts sekkumistel keskenduda laiale kognitiivsele ja käitumuslikule võimed, mis aitavad lapsel arendada rahuldamise edasilükkamise võimet, oleksid pikas perspektiivis kasulikumad kui sekkumised, mis ainult aitavad lapsel õppida viivitama vaevatasu.

Mobiiltelefonide, voogesituse video ja tellitava muusikaga on tänapäeval laialt levinud arvamus, et laste võime halvenemist vaevata halveneb. Selle hüpoteesi uurimiseks viis teadlaste rühm, sealhulgas Mischel, läbi analüüs Võrreldes Ameerika lapsi, kes võtsid vahukommi testi 1960., 1980. või 2000. aastatel. Kõik lapsed olid pärit sarnasest sotsiaalmajanduslikust taustast ja olid testi tegemisel kõik 3–5-aastased.

Vastupidiselt levinud ootustele suurenes laste sünnituskohort laste võime vaevatasu edasi lükata. Lapsed, kes tegid testi 2000. aastatel, lükkasid vaevatasu keskmiselt 2 minutit kauem kui lapsed, kes tegid testi 1960. aastatel ja 1 minut kauem kui lapsed, kes katset tegid 1980ndad.

Teadlased tegid ettepaneku, et tulemusi saab selgitada IQ-skooride suurenemine viimase mitme aastakümne jooksul, mis on seotud tehnoloogia muutuste, globaliseerumise kasvu ja majanduse muutustega. Samuti märkisid nad, et digitaaltehnoloogia kasutamist on seostatud suurenenud mõtlemisvõimega abstraktselt, mis võib viia paremate juhtimisfunktsioonide omandamiseni, näiteks viivitusega seotud enesekontroll vaevatasu. Suurenenud koolieelikute külastatavus võib aidata ka tulemusi arvestada.

Sellegipoolest hoiatasid teadlased, et nende uuring polnud lõplik. Tulevased uuringud mitmekesisemate osalejatega on vajalikud, et näha, kas leiud vastavad erinevatele populatsioonidele, ning mis võib tulemusi mõjutada.

• Ameerika Psühholoogia Assotsiatsioon. "Kas lapsed saavad oodata? Tänapäeva noored võivad olla võimelised rahuldamisega viivitama kauem kui 1960. aastate lapsed. "25. juuni 2018. https://www.apa.org/news/press/releases/2018/06/delay-gratification
• Psühholoogiateaduste Ühing. "Uus lähenemisviis vahukommi katsele annab keerulisi leide." 5. juuni 2018. https://www.psychologicalscience.org/publications/observer/obsonline/a-new-approach-to-the-marshmallow-test-yields-complex-findings.html
• Carlson, Stephanie M., Yuichi Shoda, Ozlem Ayduk, Lawrence Aber, Catherine Schaefer, Anita Sethi, Nicole Wilson, Philip K. Peake ja Walter Mischel. "Kohortiefektid laste rahulduse edasilükkamisel." Arengupsühholoogia, vol. 54, ei. 8, 2018, lk. 1395-1407. http://dx.doi.org/10.1037/dev0000533
• Kidd, Celeste, Holly Palmeri ja Richard N. Aslin. "Ratsionaalne suupiste: väikeste laste otsustamist vahukommi ülesandel modereerivad uskumused keskkonna usaldusväärsuse kohta." Kognitsioon, vol. 126, ei. 1, 2013, lk 109-114. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2012.08.004
• New Yorgi ülikool. "Professor kordab kuulsat vahukommi testi, teeb uusi tähelepanekuid." Teaduspäev, 25. mai 2018. https://www.sciencedaily.com/releases/2018/05/180525095226.htm
• Shoda, Yuichi, Walter Mischel ja Philip K Peake. "Noorukite kognitiivsete ja isereguleeruvate kompetentside prognoosimine koolieelses vaevatasude hilinemises: diagnostiliste seisundite tuvastamine." Arengupsühholoogia, vol. 26, ei. 6, 1990, lk. 978-986. http://dx.doi.org/10.1037/0012-1649.26.6.978
• Rochesteri ülikool. "Vahukommi uuring vaadati uuesti läbi." 11. oktoober 2012. https://www.rochester.edu/news/show.php? id = 4622
• Watts, Tyler W., Greg J. Duncan ja Haonan Quan. "Vahukommi testi uuesti läbivaatamine: kontseptuaalne replikatsioon, mis uurib seoseid vaevatasu varase viivituse ja hilisemate tulemuste vahel." Psychological Science, vol. 28, ei. 7, 2018, lk. 1159-1177. https://doi.org/10.1177/0956797618761661