Erinevus a otsene objekt ja kaudne objekt tegusõna tähendus on see, et otsene objekt on see, millele või kelle suhtes verb tegutseb, kaudseks objektiks aga saaja ja / või isik, keda verb mõjutab.
Näiteks sellises lauses nagu "Le daré el libro" (ma annan talle selle raamatu) on "el libro" (raamat) otsene objekt sest see on asi, mida antakse, ja "le" (tema) on kaudne objekt, kuna see viitab inimesele, kes raamatu saab.
Kaudne vs. Otsene
On mõned verbid, mis kasutavad kaudse objektiga asesõnu, ehkki inglise keelt emakeelena kõnelevad isikud arvavad tõenäoliselt, et nad kasutavad otsese objektiga asesõnu. Üks näide oleks lause "Ma ei mõista teda" tõlge - kui "tema" on otsene objekt - kui "No le entiendo" või "No le comprendo", kus "le"on kaudse objekti asesõna.
Sel juhul on võimalik öelda "No lo entiendo" või "No lo comprendo", kuid tähendus oleks erinev: "Ma ei saa sellest aru".
"Gustar" jms tegusõnad
Kõige levinum verbi tüüp, mis kasutab hispaania keeles kaudse objekti asesõna - kus see ei pruugi ingliskeelsete jaoks tunduda intuitiivne - on verbiga, näiteks "gustar"(nagu palun) nagu:
- Le gustaba el libro. > Raamat meeldis talle.
See on sõnasõnaline tõlge, kuid lause tõlgitakse üldiselt inglise keeles järgmiselt: "Talle meeldis raamat." Ehkki kasutamine võib piirkonniti ja üksikisikutelt erineda, kasutatakse tegusõnu nagu "gustar" sageli järgneva teema puhul tegusõna. Veel üks näide võib olla järgmine:
- A la actriz le sorprendió que hubiera ja Starbucks en España. > Näitlejanna oli üllatunud, et Hispaanias oli Starbucks.
"Le" pole siin ja mõnes järgmises lauses inglise keelde tõlgitud, kuna tõlkes tähistab "see" lause subjekti.
| Hispaania lause | Inglise keele tõlge |
A los daneses les encantan las salchichas. |
Taanlased armastavad vorsti. |
| Ei le agradó la decisión. | Otsus ei meeldinud teda. Ta ta otsus ei meeldinud. |
| A los soldados les faltan pelotas de golf. | Sõduritel puuduvad golfipallid. |
| A ella no le interesaba la política. | Poliitika teda ei huvitanud. Teda ei huvitanud poliitika. |
| A los internautas les preocupan los virus, la privacidad, y el pahaware. | Viirused, privaatsus ja pahavara muretsevad Interneti kasutajad. |
Tegusõnad
Kommunikatiivsete verbide, näiteks "hablar" (rääkimiseks) ja "decir" (ütlemiseks) kasutamisel on tavaline kasutada kaudse objektiga asesõnu. Selle loogika seisneb selles, et kõneleja suhtleb midagi; et "miski" on otsene objekt ja inimene, kellega räägitakse, on selle saaja. Näited:
- Le hablaron y no sabía nada. > Nad rääkisid temaga ja ta ei teadnud midagi.
- Vas a ser madre, le dijeron. > Sa ütled emaks, ütlesid nad.
- Hääletage telefonitsi. > Ma helistan talle kohe.
Muud tegusõnad
Kümmekond verbi, millest mitu hõlmavad juhendamist või mõistmist, kasutavad kaudset objekti, kui objekt on inimene.
| Hispaania lause | Inglise keele tõlge |
| Les enseñaban con Tierra del Fuego pertenecía käsitsi Tšiilis. | Nad õpetasid neile raamatuga, kus Tierra del Fuego kuulus Tšiili. |
| No le creo, hr Hernández. | Ma ei usu sind, proua. Hernandez. ("No lo creo" tähendab siin "ma ei saa sellest aru.") |
| El ürgministri täringud que le inquieta la kriisi humanitaar. | Peaministri sõnul teeb humanitaarkriis talle muret. |
| Heina veces que no le entiendo por su pronunciación. | Mõnikord ei saa ma temast aru tema häälduse tõttu. |
| ¿Kas te pole le obedezco? | Ja kui ma ei kuuletuks talle? |
Kasutamine sõltuvalt verbi tähendusest
Mõned tegusõnad kasutavad kaudset objekti, kui neil on teatud tähendused, kuid otsene objekt muul viisil:
- "Pegar", kui see tähendab "lööma", mitte "kinni jääma". Näiteks "A él le pegaron con un bate en la cabeza." (Nad lõid talle nahkhiirega pähe.)
- "Recordar", kui see tähendab "meelde tuletama", mitte "meelde tuletama". Näiteks "Le recordamos muchas veces". (Meenutame teda sageli.)
- "Tocar", kui see tähendab "olla kellegi kord", mitte "katsuda". Näiteks "A Catarina le tocaba". (See oli Catarina kord.)
- "Hüüdja", kui see tähendab "tagasi vastata", mitte "arutada" või "arutada". Näiteks "El estudiante lediscutía de igual a igual." (Õpilane vastas talle tagasi kui võrdne teisega.)