Koostööõpe on suurepärane tehnika, mida oma õppekavasse rakendada. Kui hakkate seda strateegiat mõtlema ja kujundama, et see sobiks teie õppetööga, kaaluge järgmiste näpunäidete kasutamist.
- Esitage esmalt materjal, ühistuõpe tuleb pärast õpilaste õpetamist.
- Valige oma strateegia ja selgitage õpilastele, kuidas see töötab. Selle näidistunni jaoks kasutavad õpilased mosaiikstrateegiat.
- Hinnake õpilasi individuaalselt. Ehkki õpilased töötavad koos meeskonnana, töötavad nad konkreetse ülesande täitmiseks ka individuaalselt.
Siin on kooperatiivne õppetund, kasutades Jigsaw meetodit.
Rühmade valimine
Esiteks peate valima ühised õpperühmad. Mitteametlikul rühmal on umbes üks tunniperiood või samaväärne ühe tunnikava perioodiga. Ametlik grupp võib kesta mitmest päevast mitme nädalani.
Sisu esitlemine
Õpilastel palutakse lugeda oma ühiskonnaõpetuse raamatutes peatükki Põhja-Ameerika esimeste rahvaste kohta. Pärast lugege läbi Cara Ashrose'i lasteraamat "Kõige esimesed ameeriklased". See on lugu sellest, kuidas elasid esimesed ameeriklased. See näitab õpilastele kauneid pilte kunstist, rõivastest ja muudest põliselanike päritolu esemetest. Seejärel näidake õpilastele lühikest videot põlisameeriklaste kohta.
Meeskonnatöö
Nüüd on aeg jagada õpilased rühmadesse ja kasutada mosaiikpildil põhinevat ühist õppetehnikat esimeste ameeriklaste uurimiseks. Jagage õpilased rühmadesse, arv sõltub sellest, mitu alateemat soovite, et õpilased uuriksid. Selle tunni jaoks jagage õpilased viie õpilase rühmadeks. Igal rühma liikmel on erinev ülesanne. Näiteks vastutab üks liige esimese Ameerika kommete uurimise eest; samal ajal kui teine liige vastutab kultuuri tundmaõppimise eest; teine liige vastutab elukoha geograafia mõistmise eest; teine peab uurima majandust (seadused, väärtused); ja viimane liige vastutab kliima ja kuidas esimene ameeriklane toitu sai jne uurimise eest.
Kui õpilased on oma ülesande täitnud, saavad nad seda iseseisvalt uurida, kasutades selleks vajalikke vahendeid. Iga puslegrupi liige kohtub mõne teise grupi liikmega, kes uurib nende täpset teemat. Näiteks kohtuvad õpilased, kes uurivad "Esimese Ameerika kultuuri", regulaarselt, et arutada teavet ja jagada teavet oma teema kohta. Nad on oma teema sisuliselt "asjatundjad".
Kui õpilased on oma teema kohta uurimistöö lõpetanud, naasevad nad oma algsesse mosaiigiühistu õppegruppi. Siis õpetab iga "ekspert" ülejäänud rühmale kõike, mida nad on õppinud. Näiteks õpetaks tolliekspert liikmetele tolli, geograafiaekspert õpetaks liikmetele geograafiat jne. Iga liige kuulab tähelepanelikult ja teeb märkmeid selle kohta, mida iga oma rühma ekspert arutab.
Ettekanne: Seejärel saavad rühmad anda klassile lühiettekande peamistest tunnustest, mida nad konkreetsel teemal õppisid.
Hindamine
Lõpetamise järel antakse õpilastele test oma alateemadel ja ka teiste teemadel, mida nad oma puslegruppides õppisid. Õpilasi testitakse esimese Ameerika kultuuri, tolli, geograafia, majanduse ja kliima / toidu osas.
Kas otsite lisateavet ühistulise õppe kohta? Siin on ametnik määratlus, grupi juhtimise näpunäited ja tehnikadja tõhusad õpistrateegiad kuidas ootusi jälgida, määrata ja hallata.