21. sajandil on toimunud tehnoloogilise arengu plahvatus ja koolid pole jäänud tegemata. Sellised tööriistad nagu nutiplaadid ja LCD-projektorid annavad õpetajatele uusi võimalusi õpilaste kaasamiseks õppeprotsessi. Tänapäeva õpilased on ju digitaalsed põliselanikud. Nad on sündinud tehnoloogiaga ümbritsetud maailma, saavad aru, kuidas seda kasutada, ja õpivad tavaliselt kõige paremini, kui nad on võimelised sellega otse suhelda. Järgnev klasside tehnoloogia, mida arukalt kasutatakse, on potentsiaal parandada õpitulemusi.
Õpetajatele pakub Internet juurdepääsu massilisele tundide, tegevuste ja digitaalsete ressursside raamatukogule, mida saab kasutada klassiruumi õppekava täiustamiseks. Näiteks saavad ajalooõpetajad voogesitada mitmesuguseid aineid käsitlevaid dokumentaalfilme või lasta õpilastel uurida esmaseid allikaid Kongressi raamatukogu. Matemaatika ja loodusteaduste õpetajad saavad aidata õpilastel keerukatest mõistetest aru saada, töötades tundides läbi Khani Akadeemia. Digitaalsed tööriistad nagu
Joonistamine kooli jaoks, Google Drive ja Popplet aitavad hõlbustada õpilaste koostööd ja soodustavad osaluspõhist õppimist.Paigaldatud LCD-projektor võimaldab õpetajatel jagada tegevusi, videoid, PowerPointi esitlusi ja muud meediumit otse arvutist. Seade on kohustuslik igas klassiruumis. LCD-projektorit kasutades saab õpetaja kõigi PowerPointi esitluste seinale üles panna oma õpilasi nägema, kaasates neid viisil, mis poleks vanade õhuliinide korral võimalik projektorid.
Dokumendikaamera töötab koos LCD-projektoriga. Sisuliselt on see asetanud projektorite kohale. Dokumendikaamera abil saavad õpetajad paigutada kõik ühiskasutatavad materjalid kaamera alla, mis teeb pildi ja edastab selle LCD-projektorisse. Kui pilt on ekraanil üleval, saavad õpetajad kaamerat kasutada dokumendi ekraanipildi tegemiseks ja salvestada see hilisemaks kasutamiseks otse oma arvutisse. Dokumendikaamera võimaldab õpetajatel paigutada skeemid, diagrammid ja õpikud suurele ekraanile, et suured õpilaste rühmad saaksid vaadata samu materjale korraga.
Nutikad tahvlid, interaktiivse tahvli tüüp, muutuvad klassiruumides üha populaarsemaks, kus nad on asendanud traditsioonilised kriiditahvlid ja tahvlid. Nutiplaadil on tehnoloogilised võimalused, mis võimaldavad õpetajatel ja õpilastel suhelda viisil, mis varem polnud võimalik. Õpetajad saavad luua huvitavaid ja aktiivseid õppetunde, kasutades paljusid tööriistu, mida Smartboard pakub. Nad saavad diagramme, diagramme ja malle üle kanda, lasta õpilastel üles tulla ja osaleda aktiivselt tunnis ja printige materjalid, näiteks õppetunnid. Nutiplaadi kasutamise õppimine nõuab küll teatud koolitust, kuid õpetajad, kes kasutavad neid regulaarselt, soovitavad seda tehnoloogiat väga hästi.
Digitaalkaamerad on juba mõnda aega olnud, kuid klassiruumides neid sageli ei kohta. See on kahetsusväärne, kuna digitaalkaameraid saab õpilaste õppeprotsessi kaasamiseks kasutada mitmel viisil. A teaduse õpetajanäiteks võivad õpilased pildistada erinevaid puid, mida nende kogukonnas leidub. Seejärel saavad õpilased neid pilte kasutada puude tuvastamiseks ja luua PowerPointi esitlusi, mis annavad nende kohta lisateavet. Inglise keele õpetaja võiks anda oma õpilastele ülesande filmida stseeni filmist "Romeo ja Julia" (enamik digitaalkaameraid sisaldab nüüd videofunktsiooni). Seda tehnoloogiat kasutavad õpetajad leiavad, et õpilased teevad kõvasti tööd, sest neile meeldib kaameraga suhelda, lisaks soodustab see teistsugust õpetamis- ja õppimisstiili.