Meditsiinikooli intervjuude tüübid ja mida oodata

Pärast kandideerimist oodake meditsiinikooli intervjuud võib olla piinav. Kui see juhtub, võtke arvesse asjaolu, et vastuvõtukomisjon on teie taotluse põhjalikult kontrollinud ja tuvastanud, et teil on võimalus range õppekavaga hakkama saada. Kuid hea arsti jaoks on vaja rohkem, nii et koolid küsitlevad potentsiaalseid õpilasi, et hinnata nende suhtlemisoskust

Meditsiinikoolid erinevad oma lähenemisviisi osas vestlusele. Teiega vestleb vähemalt üks meditsiinikooli õppejõud. Intervjuusid võivad läbi viia ka muud vastuvõtukomisjoni liikmed, sealhulgas kõrgema astme meditsiiniüliõpilased. Koolid erinevad ka intervjuu formaadi osas. Kõige tavalisem on traditsiooniline, üks-ühele vestlus. Kuid üha populaarsemaks muutuvad sellised uudsed formaadid nagu mitmikmintervjuu (MMI). Allpool on toodud mõned USA ja Kanada meditsiinikoolide kõige sagedamini kasutatavad vormingud.

Suletud vestlus on üks-ühele vestlus, kus küsitlejal pole juurdepääsu teie kandideerimismaterjalidele. Teie ülesandeks on ennast tutvustada. Intervjuud võivad olla osaliselt suletud, kus küsitlejal võib olla juurdepääs teie esseedele või muudele küsimustele, kuid te ei tea teie GPA või MCAT-i skoorist midagi.

Mingit võimalust ennustada, mida teilt küsitakse, peaksite olema valmis vastama tavalistele küsimustele. Tõenäoliselt küsitakse teie motivatsiooni kohta olla arst. “Räägi mulle endast,” on veel üks levinud küsimus. Teage, miks teid see konkreetne meditsiinikool huvitab. Lood on võimsamad kui ebamäärased üldisused, nii et mõelge konkreetsetele kogemustele, saavutustele või ebaõnnestumistele, mis võisid põhjustada teie otsuse jätkata meditsiini.

„Lõdvestu ja ole ise”, on küll küll, kuid nõuannetest võib sellest hoolimata kasu olla. Harjutage oma vastuseid meelde jätmata. Intervjuud on mõeldud teie suhtlemisoskuse hindamiseks ja enamiku intervjueerijate jaoks on vastus, mis on skriptitud õigesti. Ärge võltsige huve ega rääkige intervjueerijatele seda, mida arvate, et nad tahavad kuulda. Kogenud intervjueerija võib sellise võltsingu paljastada mõne järelküsimusega.

Pidage meeles, et teie küsitleja võib küsida teilt kõike, mida olete oma taotluses kirjeldanud, nii et ole valmis rääkima kõigist teie kaasatud uuringutest, ühiskondlikest teenustest või muudest tegevustest.

Avatud faili vormingus on küsitlejal juurdepääs kõigile teie taotlusmaterjalidele ja ta võib otsustada need oma äranägemise järgi üle vaadata. Seda tüüpi vestluseks ettevalmistamine sarnaneb suletud vestluse ettevalmistamisele, välja arvatud see, et peaksite olema valmis vastama küsimustele mis tahes kursuste kehvade tulemuste või muude akadeemiliste andmetega seotud ebakorrapärasuste kohta. Ole aus. Ärge olge kõrvalehoidlik ega tehke vabandusi. Rääkige asjaoludest, mis võisid põhjustada teie kehva tulemuse. Oluline on selgitada, miks need asjaolud ei ole enam takistuseks.

Pidage meeles, et teie küsitleja võib küsida teilt kõike, mida olete oma taotluses kirjeldanud, nii et ole valmis rääkima kõigist teie kaasatud uuringutest, ühiskondlikest teenustest või muudest tegevustest.

Selles formaadis kohtub kandidaat samal ajal vestlusringi või intervjueerijate rühmaga. Paneeli koosseisu kuuluvad tõenäoliselt erinevate kliiniliste või põhiteaduslike osakondade õppejõud. Meditsiiniüliõpilased moodustavad sageli osa intervjuupaneelidest.

Olge valmis sama tüüpi üldküsimusteks, mida võidakse teil küsida üks-ühele küsitluse käigus. Pöörduge kindlasti iga küsitleja poole, mitte ainult selle poole, kes on kõige vanem või kes esitab kõige rohkem küsimusi. Pidage meeles, et iga paneeli liige toob protsessi pisut erineva vaatenurga. Hea strateegia on vastata igale küsimusele otse, kuid tugineda oma vastusele näidetega, mis käsitlevad teiste küsitlejate vaatenurki.

Õpilased võivad tunda muret seoses võimalusega, et mitu inimest saavad üheaegselt küsimusi esitada. Intervjuu tempot saate kontrollida rahulikuna jäädes ning küsimustele vastates aeglaselt ja tahtlikult. Ära segadusse ajamise pärast. Lihtsalt pöörduge järgmise küsimuse juurde või paluge viisakal viisakalt enne lõpuküsimusega tegelemist lõpuni mõelda.

Grupiintervjuus küsitlevad üks või mitu vastuvõtuohvitseri korraga kandidaatide rühma. Vastuvõtukomisjon soovib välja selgitada, kui hästi te teistega koostööd teete, hinnata teie juhtimisomadusi ja hinnata teie suhtlemisoskust. Ehkki küsimused võivad olla sarnased traditsioonilise üks-ühele küsitlusega, muudab rühmaülesanne suhtluse dünaamikat. Intervjueeritavatele antakse igaühele võimalus vastata järjestikustele küsimustele. Samuti võib paluda kandidaatidel teha koostööd probleemi lahendamiseks ühiselt.

Grupi edukas intervjuu eeldab, et peate olema hea kuulaja. Ärge "jätke ruumi", kui teised räägivad. Proovige selle asemel viidata teiste kandidaatide esitatud teabele või ideedele. Ole kindel, kuid mitte kohmetu. Võimalik on olla juht ilma intervjuus domineerimata. Saate näidata oma juhtimisomadusi lihtsate asjadega, näiteks hästi kuulata, suhtuda teistesse lugupidavalt ja kaasata vastuste sõnastamisel kõiki rühma liikmeid.

Mitme miniintervjuu (MMI) vorming koosneb kuuest kuni kümnest jaamast, mis on üles ehitatud konkreetse küsimuse või stsenaariumi ümber. Need jaamad ehk mini-intervjuud koosnevad tavaliselt kaheminutilisest ettevalmistusperioodist, mille jooksul teile antakse juhis ja lubatakse teil oma vastust kajastada. Seejärel antakse teile viis kuni kaheksa minutit, et oma vastust arutada või stsenaariumi oma intervjueerijaga läbi mängida. Intervjueerimisjaamad võivad koosneda järgmistest osadest:

• Koostoime standardiseeritud patsiendiga.
• Esseekirjutusjaam
• Traditsiooniline intervjuujaam
• Jaam, kus kandidaadid peavad ülesande täitmiseks koos töötama
• Eetiline stsenaarium

MMI on mõeldud teie inimestevaheliste oskuste, suhtlemisoskuse ja võimekuse kontrollimiseks eetiliste probleemide osas. See ei kontrolli konkreetsete meditsiiniliste või juriidiliste teadmiste olemasolu.

Paljud õpilased leiavad, et MMI-vorming on stressirohke. Kuid traditsioonilise üks-ühele vestluse vorminguga võrreldes pakub see kandidaatidele mitmeid eeliseid. MMI-vorming pakub õpilasele võimaluse suhelda paljude erinevate küsitlejatega ning see ei sõltu nii palju ühest vestlusest ühe konkreetse inimesega. Samuti eelneb igale MMI küsimusele või stsenaariumile lühike järelemõtlemisaeg, mida tavapärases intervjuus poleks võimalik saada.

Ajaline piirang eristab MMI-vormingut tavapärasest intervjuust. Näidisküsimused on veebis laialdaselt saadaval ja proovid koos sõpradega on parim viis, kuidas õppida kindlat aega vastavat lauset sõnastama. Ehkki vastuvõtukomisjon ei püüa proovida konkreetseid teadmisi, võib olla kasulik eelnevalt lugeda tervishoiu kuumadest teemadest. Tutvuge ka bioeetika põhimõtetega. Paljud õpilased pole harjunud lähenema eetilistele küsimustele süstemaatiliselt, mitte emotsionaalselt.