Vahendid sallivuse ja rassismivastase võitluse õpetamiseks

Inimesed ei ole rassistlikud. Nagu tsiteeris endine USA president Barack Obama Nelson Mandela, Lõuna-Aafrika endine president, säutsus vahetult pärast 12. augustil 2017 Charlottesville'is toimunud traagilisi sündmusi, kus ülikoolilinn vallutasid ülimaitsjad ja vihagrupid, mille tagajärjel tapeti vastuprotestija; Heather Heyer"Keegi ei sünni vihkades teist inimest tema nahavärvi, tausta või usutunnistuse tõttu. Inimesed peavad õppima vihkama ja kui nad saavad õppida vihkama, saab neid õpetada armastama, sest armastus tuleb loomulikumalt inimese südamesse kui selle vastand. "

Väga väikesed lapsed ei vali sõpru loomulikult nahavärvi põhjal. BBC lastevõrgu CBeebies loodud videos, Kõik on teretulnud, selgitavad laste paarid omavahelisi erinevusi, viitamata nahavärvile või etnilisele kuuluvusele, isegi kui need erinevused on olemas. Nagu Nick Arnold sisse kirjutab Mida saavad täiskasvanud õppida laste diskrimineerimise kohta, ütles ülikooli kolledži inimpsühholoogia ja inimarengu osakonna õppejõud, doktor Sally Palmer London, pole nii, et nad ei märka oma nahavärvi, vaid see, et nende nahavärv pole see, mis on oluline neid.

Rassism on õpitud käitumine. Harvardi ülikooli teadlaste 2012. aasta uuring näitas, et juba kolmeaastased lapsed võivad sellega kokku puutuda rassistliku käitumisega, ehkki nad ei pruugi seda mõista “miks”. Tunnustatud sotsiaalpsühholoogi Mazarin Banaji sõnul on lapsed kiiresti täiskasvanute ja nende keskkond. Kui valgetele lastele näidati mitmetähenduslike näoilmetega erineva nahavärviga nägusid, näitasid nad valge valgemeelsust. Selle määras asjaolu, et nad omistasid õnneliku näo tajutavale valgele nahavärvile ja vihase näo näole, mida nad pidasid mustaks või pruuniks. Uuringus ei ilmnenud testitud mustadel lastel värvilisust. Banaji väidab, et rassilist eelarvamust saab siiski mitte teada saada, kui lapsed on olukorras, kus nad kokku puutuvad mitmekesisusele ja nad on tunnistajaks ning on osa positiivsest suhtlemisest erinevate inimrühmade vahel, kes tegutsevad võrdub.

Rassismi õpitakse läbi vanemate, hooldajate ja teiste mõjukate täiskasvanute näitel isiklik kogemus ja meie ühiskonna süsteemide kaudu, mis seda nii selgesõnaliselt kui ka kaudselt. Need kaudsed eelarvamused ei läbista mitte ainult meie individuaalseid otsuseid, vaid ka meie ühiskondlikku struktuuri. New York Times on loonud informatiivse sarja videod, mis selgitavad kaudseid eelarvamusi.

Ühiskonnaõpetuse kohaselt rassismi on seitse peamist vormi: esinduslik, ideoloogiline, diskursiivne, interaktsiooniline, institutsionaalne, struktuuriline ja süsteemne. Rassismi saab määratleda ka muul viisil - vastupidine rassism, peen rassism, internaliseeritud rassism, kolorism.

1968. aastal, päev pärast Martin Luther Kingi mahalaskmist, oli rassismivastane ekspert ja endine kolmanda klassi õpetaja, Jane Elliott, kavandas oma kuulsa, kuid tol ajal vaieldava eksperimendi oma valgenahalisse kolmanda klassi Iowasse, et õpetada lastele rassism, kus ta eraldas need silmavärvi järgi siniseks ja pruuniks ning näitas sinise värviga grupi suhtes äärmist soosimist silmad. Pärast seda on ta seda eksperimenti korduvalt teinud erinevatele gruppidele, sealhulgas 1992. aastal tuntud Oprah Winfrey saates publikule Rassismivastane eksperiment, mis muutis Oprah-show. Publiku inimesi eraldasid silmade värv; neid, kellel olid sinised silmad, diskrimineeriti, pruunide silmadega inimesi aga soodsalt. Publiku reaktsioonid olid valgustavad, näidates, kui kiiresti mõned inimesed end omaga samastasid silmavärvi rühma ja käituvad eelarvamustega ning mis tunne oli olla nende vastu, keda koheldi ebaõiglaselt.

Mikroagressioonid on veel üks rassismi väljendusvorme. Nagu selgitatud punktis Rassilised mikroagressioonid igapäevaelus, "Rassilised mikroliigutused on lühikesed ja tavalised igapäevased verbaalsed, käitumuslikud või keskkonnaga seotud tahtmatused või tahtmatused tahtmatu, mis suhtleb värviküllaste inimeste suhtes vaenulikult, halvustavalt või negatiivselt rassiliselt ja solvavalt. "Näide mikroagressioon kuulub "kriminaalse staatuse eeldamise" alla ja hõlmab kedagi, kes ületab teisele poole tänavat, et vältida a värvi inimene. See mikroagressioonide loetelu on vahend nende ja nende saadetud sõnumite äratundmiseks.

Äärmuslik rassism avaldub sellistes rühmitustes nagu KKK ja muud valged supremacistlikud rühmitused. Christoper Picciolini on grupi asutaja Elu pärast vihkamist. Picciolini, nagu ka kõik selle liikmed, on endine vihkamisrühma liige Elu pärast vihkamist. Peal Nägu rahvas augustis 2017 ütles Picciolini, et radikaliseerunud ja vihkamisrühmadega liitunud inimesi "ei motiveeri ideoloogia", vaid "identiteedi, kogukonna ja eesmärgi otsimine". Ta ütles, et "kui selle inimese all on purunemine, kipuvad nad otsima neid, kes on tegelikult negatiivse suunaga". Nagu see grupp tõestab, võib tegemist olla isegi äärmise rassismiga õppimataja selle organisatsiooni missiooniks on aidata võidelda vägivaldse äärmusluse vastu ja aidata vihkamisrühmades osalejatel leida neist väljapääsuteed.

Kongressi liige John Lewis, ütles silmapaistev kodanikuõiguste juht, "Rassismi armid ja plekid on Ameerika ühiskonnas endiselt sügavalt varjatud."

Kuid nagu kogemus meile näitab ja juhid tuletavad meile meelde, mida inimesed õpivad, saavad nad ka seda kasutada, sealhulgas rassismi. Ehkki rassiline progress on tõeline, on ka rassism. Samuti on reaalne vajadus rassismivastase hariduse järele.

Järgnevalt on toodud mõned rassismivastased ressursid, mis võivad huvi pakkuda õpetajatele, vanematele, hooldajatele, kirikule rühmad ja üksikisikud kasutamiseks koolides, kirikutes, ettevõtetes, organisatsioonides ning enesehindamiseks ja teadlikkus.

• Võistluskaardi projekt: Võistluskaardiprojekti lõi 2010. aastal NPR-i ajakirjanik Michele Norris, et edendada võistlust rassist. Erineva tausta, rassi ja etnilise päritoluga inimeste ideede ja arusaamade vahetamise edendamiseks palub Norris inimestel destilleerige oma "rassi mõtted, kogemused ja tähelepanekud ühte lausesse, milles on ainult kuus sõna" ja edastage need võistluskaardile seina. 2014. aastal pälvis The Race Card Project "maineka George Fosteri Peabody auhind tipptasemel elektroonilises suhtluses, mis võimaldab muuta pejoratiivse fraasi produktiivseks ja kaugeleulatuvaks dialoogiks keerulisel teemal. "
• RACE: Kas me oleme nii erinevad?: See veebisait on Ameerika Antropoloogia Assotsiatsiooni projekt ja seda rahastavad Fordi Fond ja Riiklik Teadusfond. See vaatleb võistlust läbi kolme erineva läätse: ajalugu, inimeste variatsioonid ja elatud kogemus. See pakub tegevust õpilastele ja ressursse peredele, õpetajatele ja teadlastele. See põhineb a samanimeline rändnäitus.
• Haridus õigluse nimel: Haridus õigluse nimel on. veebisait ja konsultatsiooniettevõte Ali Michael, Ph., kes on K-12 haridustöötajate võistlusinstituut ja mitmete rassiga seotud raamatute autor, sealhulgas Võistlusküsimuste tõstatamine: valgesus, päring ja haridus (Õpetajate kolledži press, 2015), mis võitis 2017. aasta haridusspetsialistide silmapaistva raamatu auhinna. K-12 haridustöötajate võistlusinstituut on õpetajatele mõeldud töötuba, mis aitab neil kujundada positiivse rassilise identiteedi, et nad saaksid toetada oma õpilaste positiivse rassilise identiteedi arengut. Põhjalik loetelu Rassismivastased ressursid õpetajatele on sellel veebisaidil.
• Jutuvestmise projekti õppekava: Rassist ja rassismist õppimine jutuvestmise ja kunsti kaudu(see Columbia ülikooli vorm võimaldab õppekava tasuta kasutamist ja nõuab loojatelt tagasisidet): jutuvestmise projekti õppekava, mis on loodud läbi Barnardi kolledž, analüüsib jutuvestmise ja kunsti kaudu Ameerika Ühendriikide rassi ja rassismi. Kasutades nelja erinevat lugu tüüpi - aktsialugusid (need, mida jutustab domineeriv grupp); varjatud lood (inimesed räägivad äärealadel); vastupanulugusid (räägivad rassismile vastu seisnud inimesed); vastupidised lood (teadlikult koostatud aktsiate lugude vaidlustamiseks) - muuta teave õpilastele kättesaadavamaks, siduda poliitiline ja isiklik ning inspireerida muutusi. Kesk- ja keskkooliõpilastele.
• Rassismivastane tegevus: „Sneetches” : Läbi Õpetamine sallivus, kasutab see klasside K-5 õppekava dr Seussi raamatut "The Sneetches" hüppelauana arutelule diskrimineerimise ja selle kohta, kuidas õpilased saavad oma keskkonna eest vastutada.
• Mis on mikroagressioonid ja miks peaksime neist hoolima?: Unitaarse Universalistide Assotsiatsiooni poolt välja töötatud kursus igapäevases elus asetleidvate mikroagressioonide äratundmise ja käsitlemise kohta.

• Kuidas õpetavad õpetajad rassismi arutama, Atlandi ookean, https://www.theatlantic.com/education/archive/2017/01/how-teachers-learn-to-discuss-racism/512474/
• Kas teadus saab aidata inimestel oma alateadlikku eelarvamust lahti harutada?, Smithsoniani ajakiri, http://www.smithsonianmag.com/science-nature/can-science-help-people-unlearn-their-unconscious-biases-180955789/
• Kas saate oma aju ümberõppimisega rassismi vallandada?, Sebimine, https://www.bustle.com/articles/184790-can-you-unlearn-racism-by-re-training-your-brain
• Kuidas me rassismi vallandame? Keeruline elu, http://www.complex.com/life/2016/11/how-do-we-unlearn-racism
• 5 peamist rassismivastast ressurssi õpetajatele, #CharlottesvilleCurriculum viisakalt, Kriidijutt, https://www.chalkbeat.org/posts/us/2017/08/14/5-key-anti-racism-resources-for-teachers-courtesy-of-charlottesvillecurriculum/
• Rassism Ameerikas: see on nii levinud, et valged inimesed maksavad autokindlustuse eest vähem, Salong, http://www.salon.com/2017/04/07/racism-in-america-its-so-pervasive-that-white-people-pay-less-for-car-insurance_partner/
• Rassiline edasiminek on reaalne. Kuid nii on ka rassistliku progressiga., New York Times https://www.nytimes.com/2017/01/21/opinion/sunday/racial-progress-is-real-but-so-is-racist-progress.html? mcubz = 0
• Valge rassismivastane võitlus: pärandi elamine, sallivuse õpetamine, https://www.tolerance.org/professional-development/white-antiracism-living-the-legacy