Engfish on väga pejoratiivne termin tuima, vaese ja elutu kohta proosa.
Mõiste Engfish tutvustas kompositsioon spetsialist Ken Macrorie iseloomustamaks "ülespuhutud, pretensioonikat keel... õpilaste teemad, kirjutamise õpikutes, professorite ja administraatorite omavahelises suhtluses. Keel, mis pole midagi, ei ütle, mitte midagi, surnud nagu ladina keel, puudub rütmid nüüdiskõne "(Ülesõpetatud, 1970). Macrorie sõnul on Engbiami üks vastumürk vabakirjutamine.
Engfish on seotud sellise proosaga, mida Jasper Neel on kutsunud antiikirjutamine- "kirjutamine, mille ainus eesmärk on näidata kirjutamisreeglite valdamist."
Kommentaar Engfishile
"Enamik inglise keele õpetajaid on koolitatud õpilaste kirjutamist parandama, mitte seda lugema; nii et nad panid need verised parandusjäljed marginaalidesse. Kui õpilased neid näevad, arvavad nad, et nad mõtlevad õpetajale, et ei huvita see, mida õpilased kirjutavad, vaid ainult see, kuidas nemad kirjavahemärgid ja loitsu. Nad annavad talle Engfish. Ta nimetab ülesandeid nende traditsiooniliste nimede järgi -
teemad. Õpilased teavad, et teemakirjanikud panevad harva maha kõik, mis nende jaoks oluline on. Keegi väljaspool kooli ei kirjuta kunagi midagi, mida nimetatakse teemadeks. Ilmselt on need õpetaja harjutused, mitte tegelikult omamoodi suhtlus. Esimesel ülesandel kolledžiklassis alustab õpilane oma teema järgmiselt:Käisin täna esimest korda kesklinnas. Sinna jõudes hämmastas mind käimasolev sagin. Minu esimene mulje kesklinna piirkonnast oli üsna muljetavaldav.
"Ilus Engfish. Kirjanik ei öelnud mitte lihtsalt, et teda hämmastas, vaid hämmastas täielikult, justkui poleks jahmunud sõnal oma jõudu. Õpilane teatas (teeseldud oleks tõesem sõna), kui ta oleks täheldanud tõrksat ja siis selgitanud ehtsas Engfishis, et sagin on toimumas. Tal õnnestus töötada akadeemilises sõnas alaja lõpetas sellega, et mulje oli muljetavaldav. "
(Ken Macrorie, Käsitsi kirjutamine, 3. toim. Hayden, 1981)
Vabakirjutamine ja abistavad ringid
"Praegu universaalselt tuttav tehnika vabakirjutamine tekkis [Ken] Macrorie pettumusest. 1964. aastaks oli ta vapustatud nii meeleheitel Engfish üliõpilastöödest, mida ta käskis oma õpilastel koju minna ja kirjutada kõike, mis teile meelde tuleb. Ära peatu. Kirjutage kümme minutit või kuni olete terve lehekülje täitnud ”(Ülesõpetatud 20). Ta hakkas katsetama meetodit, mida ta nimetas „vabalt kirjutamiseks“. Järk-järgult hakkasid õpilaste paberid paranema ja nende proosas hakkasid ilmuma eluvälgud. Ta uskus, et on leidnud õppemeetodi, mis aitas õpilastel Engfishist mööda minna ja leida nende autentsed hääled.. .
"Engrordi vastumürk Macrorie pooldab" tõele käiku ". Läbi vabalt kirjutamise ja nende ausa reageerimise eakaaslased, õpilased murravad läbi oma meelsuse Engfishi vastu ja saavad teada oma autentset häält - truthtelling. Autentne hääl objektiivistab kirjaniku kogemuse, võimaldades lugejal seda elada ja kirjanikul seda uuesti kogeda ().Käsitsi kirjutamine, 286).
(Irene Ward, Kirjaoskus, ideoloogia ja dialoog: dialoogilise pedagoogika poole. New York Pressi Riiklik Ülikool, 1994)
Truthtelli hääl alternatiivina Engfishile
"Tüüpiline näide Engfish on standard akadeemiline kirjutamine milles õpilased proovivad korrata stiil ja nende professorite vorm. Seevastu kirjutamine koos hääl on elu, sest see on näiliselt ühendatud tõelise esinejaga - üliõpilaskirjanik ise. Siin on, mida ütles [Ken] Macrorie konkreetse üliõpilastöö kohta, millel on hääl:
Selles paberis räägib tõeline hääl, ja see rütmid kiirusta ja ehita nagu inimmõistus kiirel teel. Rütm, rütm, parim kirjutamine sõltub sellest nii palju. Kuid nagu ka tantsimisel, ei saa te ise juhiseid andes rütmi saada. Peate tundma muusikat ja laskma oma kehal oma juhiseid täita. Klassiruumid pole tavaliselt rütmilised kohad.
"Tõeline hääl" on autentne. "
(Irene L. Clark, Kompositsiooni kontseptsioonid: teooria ja praktika kirjutamise õpetamisel. Lawrence Erlbaum, 2003)
Kirjutamisvastane
"Ma ei kirjuta. Ma ei oma ühtegi positsiooni. Mul pole üldse midagi pistmist avastamise, suhtlemise või veenmine. Mind ei huvita tõde. Mida mina olen on essee. Ma kuulutan oma algust, oma osi, oma lõppu ja nendevahelisi seoseid. Kuulutan end lausetena, mis on korrektselt kirja pandud ja sõnad kirjutatud õigesti. "
(Jasper Neel, Platon, Derrida ja kirjutamine. Lõuna-Illinoisi ülikooli press, 1988)