Neljandasse klassi jõudmise ajaks on enamikul õpilastel teatav lugemis- ja analüüsivõime. Kuid matemaatikasõnaprobleemid võivad neid ikkagi hirmutada. Nad ei pea olema. Selgitage õpilastele, et enamikus neljandas klassis sõnaprobleemidele vastamine hõlmab üldjuhul matemaatika põhioskuste tundmist toimingud - liitmine, lahutamine, korrutamine ja jagamine - mõistmine, millal ja kuidas kasutada lihtsat matemaatikat valemid parandada matemaatikaoskusi.
Selgitage õpilastele, et leiate vahemaa ja kiiruse teadmisel kiiruse (või kiiruse), mida keegi reisib aeg et ta reisis. Ja vastupidi, kui teate nii kiirust (määra), millega inimene sõidab, kui ka vahemaad, saate arvutada tema läbitud aja. Kasutate lihtsalt põhivalemit: määra korda korda aeg võrdub vahemaaga või r * t = d (kus "*"on aegade sümbol). Allolevatel töölehtedel käsitlevad õpilased probleeme ja täidavad oma vastused ettenähtud tühikutega. Vastused antakse teile, õpetaja, töölehe duplikaadil, millele pääsete juurde ja saate printida teisel slaidil pärast õpilaste töölehte.
Sellel töölehel vastavad õpilased järgmistele küsimustele: „Teie lemmiktädi lendab järgmisel kuul teie majja. Ta on pärit San Franciscost Buffalosse. See on 5-tunnine lend ja ta elab sinust 3060 miili kaugusel. Kui kiiresti lennuk läheb? "Ja" Mitu kingitust sai "tõeline armastus" 12 jõulupühal? (Osa "Pirnipuu", 2 kilpkonnituvi, 3 prantsuse kanu, 4 kutsuvat lindu, 5 kuldsõrmust jne.) Kuidas saate oma töid näidata? "
See prinditav on eelmise slaidi töölehe duplikaat koos vastustega probleemidele. Kui õpilased on hädas, käige neil läbi kaks esimest probleemi. Esimese probleemi puhul selgitage, et õpilastele antakse tädi lendamise aeg ja vahemaa, seega peavad nad määrama ainult kiiruse (või kiiruse).
Ütle neile, et kuna nad teavad valemit, r * t = d, peavad nad isoleerimiseks lihtsalt kohanema "r"Nad saavad seda teha, jagades võrrandi mõlemad pooled"t, "mis annab muudetud valemi r = d ÷ t (hinda või kui kiiresti tädi sõidab = läbitud vahemaa ajaga jagatud). Seejärel ühendage lihtsalt numbrid: r = 3 060 miili ÷ 5 tundi = 612 miili tunnis.
Teise probleemi lahendamiseks peavad õpilased lihtsalt loetlema kõik 12 päeva jooksul kingitused. Nad saavad kas laulu laulda (või klassina laulda) ja loetleda iga päev kingituste arvu või otsida seda laulu Internetist. Kingituste arvu lisamisega (1 puder pirnipuus, 2 kilpkonnituvi, 3 prantsuse kanu, 4 kutsulinnu, 5 kuldrõngast jne) saadakse vastus 78.
Teine tööleht pakub probleeme, mis nõuavad natuke põhjendamist, näiteks: "Jadel on 1281 pesapalli kaarti. Kyle on 1535. Kui Jade ja Kyle ühendavad oma pesapallikaardid, mitu kaarti seal on? Prognoos ___________ vastus___________. "Probleemi lahendamiseks peavad õpilased hindama ja loetlema oma vastuse esimesse tühjaks ning lisama tegelikud arvud, et näha, kui lähedale nad jõudsid.
Eelmises slaidis loetletud probleemi lahendamiseks peavad õpilased teadma ümardamine. Selle probleemi lahendamiseks ümardaksite 1,281 kas allapoole 1000 või kuni 1500 ja ümardaksite 1 535 kuni 1500, mis annab hinnangulisi vastuseid 2500 või 3000 (sõltuvalt sellest, kuidas õpilased ümardasid 1,281). Täpse vastuse saamiseks lisavad õpilased lihtsalt kaks numbrit: 1,281 + 1,535 = 2,816.