Koolijutud võivad hävitada õpetajaid ja töötajaid

Õpetaja viib läbi tegevuse, et näidata oma klassile, kui tobe võib olla. Ta sosistab õpilasele midagi ja siis sosistab ta seda järgmisele, kuni see oli edastatud kõigile klassi õpilastele. Mis algas järgmiselt: "Meil on homme algamas pikk kolmepäevane nädalavahetus", siis lõppes see järgmisena: "Meil on õnne, kui kolm teid ei tapeta sel nädalavahetusel. "Õpetaja õpetab seda tegevust oma õpilastele, miks te ei peaks kõike uskuma kuule. Ta arutleb ka selle üle, miks on oluline lõpetada kuulujutt selle levitamise asemel.

Ülaltoodud tund ei piirdu kahjuks ainult kooli õpilastega. Gossip töötab peaaegu kõigis töökohtades ohjeldamatult. Koolid peaksid olema turvaliseks pelgupaigaks, kui see pole oluline probleem. Kooli õppejõud ja töötajad ei tohiks kunagi kuulujutte alustada, neist osa võtta ega neid reklaamida. Tõde on aga see, et liiga sageli on koolid kogukonnas kuulujuttude keskpunktiks. Õpetaja puhkeruum või õpetaja laud kohvikus on sageli see kõmu. See on mõistlik, miks inimesed peavad rääkima sellest, mis toimub teiste inimestega. Õpetajad peaksid alati harjutama seda, mida nad jutlustavad. Eriti need, kes on näinud kuulujuttude negatiivset mõju, on nende õpilastele avaldanud mõju. Tõde on see

Õpetajana olete oma klassiruumis ja elus nii palju ära teinud, et see võib olla keeruline mõistan tõepoolest, et igas teises klassiruumis ja töökaaslastes toimub sama palju või rohkem elab. Empaatia osutub mõnikord tabamatuks, kui see peaks olema tavaline. Kuulujutud on pettumust valmistavad, sest see ehitab seinu õpetajate ja töötajate vahel, kes peavad koos töötama. Selle asemel nad vallutavad, sest keegi ütles kellegi kohta midagi teise kohta. Kogu kooli õppejõudude ja töötajate kuulujuttude idee on halb. Kuulujutud võivad jagada kooli õppejõudude ja personali pooleks ja lõpuks saavad halvimaid haiget saavad inimesed teie õpilaskoguks

Nagu koolijuht, teie ülesanne on hoomata täiskasvanute seas kõnnakuid. Õpetamine on piisavalt keeruline, ilma et peaksite muretsema selle pärast, mida teised räägivad. Õpetajad peaksid olema üksteise selja taga, mitte rääkima üksteise selja taga. Gossip loob suure osa teie distsipliini küsimused üliõpilastega ja see tekitab teie teaduskonnas ja personalis veelgi suuremaid probleeme, kui sellega kiiresti ei tegelda. Teaduskonna / personali seas kuulujuttude minimeerimise võti on nende vastava teema harimine. Ennetav tegutsemine aitab kõmu tekkega seotud probleemide viimisel miinimumini. Pidage regulaarselt vestlusi oma õppejõudude ja töötajatega, et arutada suuremat pilti kahjustuste kohta, mida kuulujutt võib põhjustada. Lisaks viige ellu strateegilisi meeskonna loomise tegevusi, mis viivad nad kokku ja loovad loomulikult kindlad suhted. Kuulujuttude osas veenduge, et nad teaksid, millised on teie ootused ja kuidas te sellega toime tulete, kui see probleemiks muutub.

Samuti pole realistlik omada teaduskonda ja personali, kus pole kunagi mingeid konflikte. A poliitika või suuniste kogum kui see juhtub, peaks lahusemise asemel jõudma kahe poole vahel lahenduseni. Julgustage oma õppejõude ja töötajaid need teemad teile tutvustama ja tegutsege siis vahendajana kahe poole vahel. Abiks on see, kui nad istuvad koos ja räägivad välja oma probleemid. See ei pruugi igal juhul efektiivne olla, kuid lahendab rahulikult suurema osa konfliktidest, mis teil on oma õppejõudude ja töötajatega. Parem on seda lähenemist kasutada, kui lasta neil koos teiste õppejõudude ja töötajatega sellest aru saada, mis võib tekitada suuremaid probleeme.