Kasutamine asesõnad imbub õppetundidesse sageli mitmest erinevast aspektist: Aine-asesõnu arutatakse erinevate lausete moodustamisel ja konjugeerimisel, objekt-asesõnad tutvustatakse küsib sõnu nagu "kes" või arutledes transitiivsete ja intransitiivsete verbide, valdavate asesõnade ja omadussõnad satuvad segamini ka arutades küsimussõna 'kelle' või osutades kuidas omastavas omadussõna muudab nimisõna. Minu arvates on kasulik kõik need kokku panna ühte õppetundi, aga ka demonstratiivsed asesõnad "see", "see", "need" ja "need" aitavad õpilastel mõista erinevate seoseid vormid.
Õppetund jaguneb kaheks osaks: esiteks vaatavad õpilased läbi hääldamisskeemi, tuvastavad selle ja loovad selle. Järgmisena hakkavad õpilased asesõnu kasutama, et osutada objektile, mille nad on lauale asetanud. Lõpuks, kui õpilased on muutunud kasutamiseks suhteliselt mugavaks isikulised asesõnad, saavad nad segule lisada demonstratiivseid asesõnu. Siin on õppetunni ülevaade. Seda õppetundi saab kasutada ülevaatusvahendina või sissejuhatuseks asesõnade erinevale kasutamisele (ja omastavat omadussõna) erakordselt motiveeritud klassides.