Selles proovis kiri, soovitab kolledži professor üliõpilasel saada koht kraadiõppesse. Pange tähele mõned selle kirja peamised omadused ja laske neil oma kirja loomisel teid juhendada.
Algpunkt
sissejuhatav lõik ja lõigu lõpp soovituskiri on lühemad kui kehaosad ja nende vaatlustes üldisemad.
Esimeses lauses tuvastab soovitav professor (dr Nerdelbaum) üliõpilase (pr Terri Student) ja konkreetse programmi, kuhu ta kandideerib (vaimse tervise nõustamise programm Grand Lakes'is Ülikool). Avalduse teises lauses annab professor ülevaate üliõpilase akadeemilistest tugevustest.
Keha lõigud
Kaks keha lõigud on korraldatud kronoloogiliselt. Esimese kehaosa esimese lause esimeses lauses kirjeldab professor oma juhendajasuhet õpilasega ja täpsustab, kui kaua ta selles rollis töötas. Esimeses lõigus antakse konkreetne teave näited kuidas õpilane "heldelt abistas teisi". Esimene kehaosa sisaldab õpilase positiivset hinnangut suhtlus oskused.
Teises kehaosas keskendub professor üliõpilase tööle tema juhitavas magistriõppes. Teises lõigus märgitakse õpilase võime läbi viia iseseisvat uurimistööd ja viia projekte lõpule "rekordajaga".
Lõpp-punkt
Lühike järeldus tõstab esile õpilase pühendumustunnet ja sihikindlust. Viimases lauses annab professor selgelt ja kindlalt oma üldise soovituse.
Soovituskirja näidis
Kasutage seda näidiskirja juhendina, kuid tehke julgelt muudatusi vastavalt konkreetsetele asjaoludele ja õpilasele.
Lugupeetud professor Terguson:
Tervitan seda võimalust soovitada pr Terri Õpilast koha saamiseks vaimse tervise nõustamise programmis Grand Lakes'i ülikoolis. Ta on erakordne õpilane ja erakordne inimene - äärmiselt särav, energiline, liigendatud ja ambitsioonikas.
Rohkem kui kaks aastat töötas proua tudeng minu juures assistendina liberaalide uuringute kabinetis, juhtides rutiini büroo tööülesanded, aidates korraldada üliõpilaste töötubasid ja foorumeid ning suheldes iga päev õppejõudude, personali ja õpilased. Selle aja jooksul avaldasid mulle üha enam muljet tema akadeemilised ja isiklikud saavutused. Lisaks silmapaistvale tööle väljakutsuvas bakalaureuse psühholoogia programmis abistas Terri heldekäeliselt teisi nii ülikoolilinnas kui ka väljaspool seda. Ta juhendas teisi õpilasi, oli aktiivselt seotud HOLF-iga (Hispanic Outreach and Leadership at Faber) ja oli labori assistent psühholoogia osakonnas. Asjatundlik kirjanik ja andekas saatejuht (nii inglise kui ka hispaania keeles) tunnustasid professorid teda ühe meie kõige lootustandvama lõpetajana.
Hiljem, kolledži elusaalide direktori Terri assistendina töötades jätkas õpinguid magistrantuuris meie liberaal- ja kutseõppe magistriõppes programmi. Arvan, et saan rääkida kõigi tema professorite eest, kui ütlen, et ta oli tõhusalt modellitudeng täiendades oma juhtimis - ja rahvusvaheliste õpingute kursust iseseisvate uurimistöödega 2006 psühholoogia. Terri lõpetanud GPA 4,0 oli raskelt teenitud ja rikkalikult teenitud. Lisaks läbis ta kõik nõutavad kursused rekordajaga, et saaks vastu võtta praktika Arizonas asuvas Coolidge keskuses.
Ma kinnitan teile, et proua tudeng teenib teie programmi eriti hästi: ta seab endale kõrgeimad standardid ega puhka enne, kui on lõpetanud kõik, mida ta kavatseb teha. Ma soovitan pr Terri õpilast väga ja ilma reservatsioonideta.
Lugupidamisega
Dr John Nerdelbaum,
Faberi kolledži vabade uuringute direktor