Eessõnad on väljakutse peaaegu kõigile õpilastele. Sellel on palju põhjuseid, sealhulgas asjaolu, et inglise keelt on arvukalt fraas verbid. Sel juhul on vähe teha, välja arvatud järjepidevuse ja võime julgustamiseks kuula tähelepanelikult tehtud vigu. Igal juhul on mõned tegevused, mille abil õpetajad saavad õpilastel põhierinevusi õppida.
Hilja (kell / sisse) öösel kuulsin müra. Tõusin (välja / välja) voodisse ja otsustasin uurida. Esiteks läksin (sisse / sisse) elutuppa ja kööki. Neis tubades tundus kõik olevat korras. Siis kuulsin müra (jälle / üle). See oli pärit (väljast / väljast), nii et ma panin (sisse / välja) oma jope, avasin ukse ja läksin tagahoovi (sisse / välja). Kahjuks olin unustanud oma uksele (seest / välja) taskulambi (kätte / sisse). Oli pime öö ja sadas vähest vihma. Ma ei näinud palju, seega astusin pidevalt õue asju ajama (sisse / peale). Heli kordas jätkuvalt ja tuli (üle / välja) maja teisele küljele (sisse / sisse). Jalutasin aeglaselt (läbi / ümber) maja, et näha, mis müra teeb. Seal oli väike laud (sisse / sisse) veranda, mis oli (järgmine / lähedal) seina ääres. Selle laua peal (peal / peal) oli kauss koos mõnede kividega (sisse / sisse). Väike hiir üritas (välja / kõrgemale) pääseda ja liikus müra tekitades kausi ümber (ümber / läbi). See oli väga kummaline, aga nüüd sain tagasi magama minna (sisse / sisse)!