Inglise professor Wayne C. pool sajandit tagasi peetud kõnes Booth kirjeldas retsepti omadusi essee loovutamine:
Ma tean Indiana keskkooli inglise keele tunnist, kus õpilastele öeldakse selgesõnaliselt, et midagi, mida nad ütlevad, ei mõjuta nende paberikvaliteeti; Kui on vaja nädalas paberit kirjutada, sorteeritakse need lihtsalt arvule õigekiri ja grammatilised vead. Veelgi enam, neile antakse oma töö jaoks standardvorm: igal paberil peab olema kolm lõiku, algus, keskosa ja lõpp— või on see sissejuhatus, a kehaja a järeldus? Teooria näib olevat selline, et kui tudengit ei häiri midagi öelda või umbes avastanud selle ütlemise hea viisi, saab ta keskenduda tõeliselt olulisele vältimise küsimusele vigu.
(Wayne C. Booth, "Igav seestpoolt: esmakursuslase essee kunst". Kõne Illinoisi inglise kolledži õppejõudude nõukogusse, 1963)
Sellise ülesande vältimatu tulemus on tema sõnul "kott tuult või kimp saadud arvamusi". Ja ülesande "ohver" ei ole mitte ainult õpilaste klass, vaid "vaene õpetaja", kes neile selle peale surub:
Mind kummitab pilt sellest vaesest Indiana naisest, kes nädal nädala pärast loeb partiisid pabereid kirjutanud õpilased, kellele on öeldud, et miski, mida nad ütlevad, ei saa mõjutada tema arvamust nende kohta paberid. Kas mõni Dante või Jean-Paul Sartre'i ette kujutatud põrgu võiks selle enda tekitatud mõttetusega kokku sobida?
Booth oli täiesti teadlik, et põrgu, mida ta kirjeldas, ei piirdunud üheainsa inglise keele klassiga Indianas. 1963. Aastaks oli vormistatud kirjutamine (nimetatakse ka teemakirjutamine ja viie lõigu essee) oli keskkooli inglise keele tundides ja kolledžis normina hästi välja kujunenud kompositsioon programmid kogu USA-s
Booth pakkus välja kolm ravi nende "igavuse partiide jaoks":
- jõupingutused õpilastele teravama tunde andmiseks publik,
- jõupingutused anda neile mingi sisu väljendamiseks,
- ning jõupingutused nende vaatlusharjumuste ja ülesannetele lähenemise parandamiseks—mida võiks nimetada nende vaimsete isiksuste parandamiseks.
Niisiis, kui kaugele oleme jõudnud viimase poole sajandi jooksul?
Vaatame. Nüüd nõuab valem viis lõiku mitte kolm ja enamikul õpilastel on lubatud komponeerida arvutites. Kolmeharulise mõiste lõputöö avaldus - üks, milles seejärel uuritakse iga "piiki" ühes kolmest lõigust - nõuab "aine" pisut keerukamat väljendamist. Veelgi enam, kompositsiooniuuringutest on saanud suur akadeemiline tööstusharu ja suurem osa juhendajaid saavad vähemalt mõne koolituse kirjutamine.
Suuremate klasside korral aga standardiseeritud testimise vääramatu tõus ja üha suurem sõltuvus osalise tööajaga õppejõud, ära tee kõige rohkem kas tänapäeva inglise keele juhendajad tunnevad endiselt sunnitud eelistama vormelikirjutamist?
Kuigi esseestruktuuri alused on muidugi põhioskus, mille õpilased peavad enne suurematesse esseedesse laienemist õppima, Õpilaste kaasamine sellistesse valemitesse tähendab, et nad ei suuda arendada kriitilist ja loovat mõtlemist oskused. Selle asemel õpetatakse õpilasi vormi väärtustama funktsiooni üle või mitte mõistma vormi ja funktsiooni seost.
Õpetamisstruktuuril ja õpetamisel valemiga on erinevus. Õpetamise struktuur kirjalikult tähendab õpilaste õpetamist kuidas lõputöö avaldus meisterdada ja toetavad argumendid, miks teema lause oluline on ja milline näeb välja kindel järeldus. Õpetamisvalem tähendab õpilastele õpetamist, et neil peab olema konkreetses lauses kindel lausetüüp või tsitaatide arv, rohkem kui arvhaaval põhinevat lähenemist. Esimene annab aluse; viimane on midagi, mida tuleb hiljem mitte õpetada.
Valemite õpetamine võib lühikese aja jooksul olla lihtsam, kuid see ei õnnestu õpilastel õpetada, kuidas tõhusalt kirjutada, eriti kui neil palutakse kirjutada pikem, keerukam essee kui viie lõiguga keskkooli essee küsimus. Essee vorm on ette nähtud sisu teenimiseks. See teeb argumendid selgeks ja sisutihedaks, tõstab esile loogilise progressi ja keskendub lugejale põhipunktid. Vorm ei ole valem, kuid seda õpetatakse sellisena sageli.
Väljapääs sellest ummikseisust, ütles Booth 1963. aastal, oleks, et "seadusandjad ja koolide juhatused ning kolledžite presidendid tunnustaksid inglise keele õpetamine selleks, mis see on: kõige nõudlikum kõigist õpetamistöödest, õigustades kõige väiksemaid sektsioone ja kergemat kursust laadib. "
Ootame endiselt.
Vormelikirjutamisest lähemalt
- Engfish
- Viie lõigu essee
- Teema kirjutamine
- Mis on viienda lõigu essees valesti?