Kui teid on ülikoolist vallandatud halva õpitulemuse tõttu, on tõenäoline, et teil on võimalus see otsus edasi kaevata. Ja nagu selgitatud artiklis see apellatsiooniprotsessi ülevaade, enamikul juhtudel soovite võimaluse korral kaebuse esitada isiklikult.
Veenduge, et olete selleks valmis teie üleskutse. Kohtumine komiteega isiklikult (või praktiliselt) ei aita teid, kui te ei suuda täpselt öelda, mis valesti läks ja mida kavatsete probleemide lahendamiseks ette võtta. Kümme allolevat küsimust võivad teid aidata ette valmistada - need on kõik küsimused, mida tõenäoliselt apellatsiooni käigus küsitakse.
See küsimus on peaaegu garanteeritud, et teil on vaja head vastust. Kui mõtlete, kuidas reageerida, olge enda suhtes valusalt aus. Ärge süüdistage teisi - enamikul teie klassikaaslastest õnnestus samades klassides, nii et need D ja F on teie peal. Ebamääraseid või triviaalseid vastuseid, nagu "Ma ei tea tegelikult" või "Ma oleksin pidanud rohkem uurima", ei kipu ka kärpima.
Kui olete hädas vaimse tervise probleemidega, siis olge nende võitlustega kursis. Kui arvate, et teil on sõltuvusprobleeme, ärge proovige seda fakti varjata. Kui mängite videomänge kümme tundi päevas, rääkige sellest komiteele. Konkreetne probleem on probleem, millega saab tegeleda ja millest üle saada. Ebamäärased ja vältivad vastused ei anna komitee liikmetele midagi, millega töötada, ja nad ei näe teie jaoks teed eduni.
Kas sa käisid professorite tööajal? Kas sa käisid kirjutamiskeskus? Kas sa üritasid a juhendaja? Kas kasutasite spetsiaalseid akadeemilisi teenuseid? Vastus võib siin olla eitav ja kui see nii on, siis olge aus. Mõelge sellele avaldusele ahvatlev õpilane: "Proovisin oma professorit näha, kuid ta polnud kunagi oma kabinetis." Sellised väited on harva veenvad, kuna kõik professorid kui teil on tavaline tööaeg, saate kohtumise kavandamiseks alati e-kirja saata, kui tööaeg on teie omaga vastuolus ajakava. Kõik vastused alltekstiga "see polnud minu süü, et ma abi ei saanud" lähevad tõenäoliselt üle nagu pliiballoon.
Kui vajaminev abi oli meditsiiniline, mitte akadeemiline, on hea mõte dokumenteerida. See peab tulema sinult, kuna haiguslood on konfidentsiaalsed ja neid ei saa ilma teie loata jagada. Nii et kui teil on nõustamist või põrutusest paranemist, pöörduge arsti poole üksikasjalike dokumentide saamiseks. Põhjendamatu põrutuse vabandus on see, mida õppestandardite komiteed on viimastel aastatel üha sagedamini näinud. Ja kuigi põrutused võivad olla väga tõsised ja kindlasti häirida akadeemilisi pingutusi, on need ka kerge vabandus õpilasele, kellel akadeemiliselt hästi ei lähe.
Peaaegu eranditult ei õpi piisavalt õpilased, kes vallandatakse halva õpitulemuse tõttu. Tõenäoliselt küsib komisjon teilt, kui palju te uurite. Siinkohal olgem jälle ausad. Kui 0,22 GPA-ga õpilane ütleb, et õpib kuus tundi päevas, tundub midagi kahtlast. Parem vastus oleks midagi sellist: "Kulutan päevas ainult tund tundi koolitööle ja mõistan, et sellest ei piisa."
Üldine kolledži edu reegel on see, et iga klassiruumis veedetud tunni eest peaksite kulutama kaks kuni kolm tundi kodutöödele. Nii et kui teil on 15-tunnine kursus, on see 30 kuni 45 tundi kodutöid nädalas. Jah, kolledž on täiskohaga töö ja tudengid, kes käsitlevad seda nagu osalise tööajaga töö, satuvad sageli akadeemilistesse probleemidesse.
Igal poolaastal ebaõnnestub suur osa üliõpilastest ja 90% -l nendest õpilastest on puudulik osalemine oluline "F." Apellatsioonikomisjon küsib tõenäoliselt teie kohta oma arvamust osalemine. Siinkohal olgem jälle ausad. Tõenäoliselt sai komisjon enne apellatsiooni teie professorite panuse, nii et nad teaksid, kas osalesite või mitte. Miski ei saa teie vastu edasikaebamist kiiremini muuta kui valet tabada. Kui ütlete, et unustasite vaid paar klassi ja teie professorid väitsid, et jäite neli tundi vahele, olete kaotanud komisjoni usalduse. Teie vastus sellele küsimusele peab olema aus ja sellega peate tegelema miks jäite klassist ilma, isegi kui põhjus on piinlik.
See on ebamugav küsimus, millele tuleb vastata. Raske on öelda, kui imeline sa oled, kui sul on koopia täis koledaid hindeid. Pidage siiski meeles, et komisjon küsib seda küsimust siiralt, et mitte teid häbistada. Ebaõnnestumine on osa õppimisest ja kasvamisest. See küsimus on teie võimalus sõnastada, mida olete oma ebaõnnestumistest õppinud ja mida loodate oma ebaõnnestumiste valguses täita ja oma panuse anda.
Kindlasti peate enne teid välja töötama tulevase edukava seista ees apellatsioonikomitee. Milliseid kolledži ressursse te edasiliikumiseks ära võtate? Kuidas muudate halbu harjumusi? Kuidas saate edu saavutamiseks vajalikku tuge? Olge realistlikud - õpilase jaoks on peaaegu ennekuulmatu, kui ta õpib järsku õppima 30 minutit päevas kuni kuus tundi päevas.
Üks lühike hoiatus siin: veenduge, et teie eduplaan paneb teile esmase koorma, mitte teisi. Õpilased ütlevad sageli selliseid asju, nagu näiteks: "Ma kohtun igal nädalal oma nõustajaga, et arutada oma akadeemilisi edusamme, ja saan kogu oma professori töö ajal täiendavat abi tundi. "Ehkki teie professorid ja nõustajad tahavad teid võimalikult palju aidata, pole mõistlik arvata, et nad saavad ühele tunnile nädalas või rohkem pühendada õpilane.
Komitee näeb seda palju: õpilane jätab palju tunde vahele ja pühendab õppimiseks liiga vähe tunde, kuid ei jäta imekombel kunagi ühe meeskonnapraktikat. Komisjonile edastatud sõnum on ilmne: õpilane hoolib rohkem spordist kui haridusest.
Kui olete sportlane, mõelge kergejõustiku rollile teie kehvas õpitulemuses ja olge valmis selle probleemiga tegelema. Mõista, et parim vastus ei pruugi olla: "Ma loobun jalgpallimeeskonnast, et saaksin terve päeva õppida." Mõnel juhul jah, sport võtab õpilasel akadeemilise edu saavutamiseks lihtsalt liiga palju aega. Kuid muudel juhtudel pakub kergejõustik sellist distsipliini ja alust, mis võib akadeemilise edustrateegia kenasti komplimenteerida. Mõned õpilased on spordiga mitteõppides õnnetud, ebatervislikud ja alusetud.
Sellele küsimusele vastates peate siiski täpsustama spordi ja akadeemilise tulemuse suhet. Samuti peate tegelema sellega, kuidas teil tulevikus õnnestub, kas see tähendab aja mahavõtmist meeskond või uue ajajuhtimisstrateegia leidmine, mis võimaldab teil olla edukas sportlane ja õpilane.
Apellatsioonikomisjoni ette astuvad paljud õpilased, kes on Kreeka elu tõttu läbi kukkunud - nad olid mõlemad Kreeka organisatsiooni kiirustades või kulutasid nad palju rohkem aega Kreeka kui akadeemilistele asjadele.
Nendes olukordades õpilased peaaegu mitte kunagi tunnistas, et probleemi allikaks oli vennaskond või korporatsioon. Lojaalsus Kreeka organisatsiooni vastu näib olevat alati tähtsam kui miski muu ja kood saladuse hoidmise ja kättemaksu hirm tähendab, et õpilased ei näita kunagi sõrme oma vennaskonnale ega korporatsioon.
See on raske koht, kus olla, kuid kindlasti peaksite tegema natuke hingeotsinguid, kui leiate end sellest olukorrast. Kui Kreeka organisatsiooni lubamine paneb teid ohverdama oma unistused kolledžis, kas arvate, et sellesse organisatsiooni kuulumine peaks olema teie eesmärk? Ja kui olete vennaskonnas või korporatsioonis ja sotsiaalsed nõudmised on nii suured, et need kahjustavad teie koolitööd, kas on teil võimalus saada oma kolledži karjäär tasakaalus? Mõelge hoolikaltvendlusega või korporatsiooniga liitumise plussid ja miinused.
Üliõpilased, kes on Kreeka elu kohta küsitletult tihedad, ei aita nende pöördumist. Tihti jäetakse komisjoni liikmetele tunne, et nad ei saa tõest lugu ja nad ei mõista õpilase olukorda.
Paljud õpilased satuvad akadeemilistesse raskustesse põhjustel, millel pole midagi pistmist uimastite kuritarvitamisega, kuid Kui narkootikumid või alkohol aitasid kaasa teie kehvadele akadeemilistele tulemustele, olge valmis sellest teemast rääkima.
Sageli kuulub apellatsioonikomisjoni keegi õpilasasjadest või on komisjonil juurdepääs õpilasasjade registrile. Tõenäoliselt teab komisjon neid avatud konteineri rikkumisi ja seda intsidenti bongiga, nagu ka teated häiriva käitumise kohta eluruumides. Ja võite olla kindel, et teie professorid teavad, kui tulete klassi kividega surnuks või nälga, nagu nad võivad öelda, et teil on hommikused tunnid puudunud pohmelusest.
Kui teilt küsitakse alkoholi või narkootikumide kohta, on teie parim vastus taas aus: "Jah, ma saan aru, et mul oli liiga palju nalja ja käitusin oma vabadusega vastutustundetult." Samuti olge valmis käsitlema seda, kuidas kavatsete seda hävitavat käitumist muuta, ja olge aus, kui arvate, et teil on alkoholiprobleeme - see on liiga tavaline probleem.
Teie edu kaebus pole kaugeltki kindel ja te ei tohiks kunagi eeldada, et teid võetakse tagasi. Tõenäoliselt küsib komisjon teilt, millised on teie plaanid, kui teid võetakse tööle või vabastatakse ametist. Kas saate tööd? Kas võtate osa kogukonna kolledžitundidest? Kui vastate: "Ma pole sellele mõelnud", näitate komiteele a), et te pole läbimõeldud ja b) olete arvasin, eeldades, et teid võetakse tagasi. Nii et mõelge enne oma pöördumist läbi oma plaani B.