Ülesande analüüs on põhiline töövahend eluoskuste õpetamine. Nii tutvustatakse ja õpetatakse konkreetset eluoskuse ülesannet. Valik edasi või tagasi aheldamine sõltub ülesande analüüsi koostamise viisist.
Hea ülesande analüüs koosneb ülesande täitmiseks vajalike eraldiseisvate sammude (nt hammaste harjamine, põranda pühkimine või laua seadmine) kirjalikust loendist. Ülesande analüüs ei ole mõeldud lapsele andmiseks, vaid seda kasutab õpetaja ja personal õpilase toetamine kõnealuse ülesande õppimisel.
Kohandage ülesande analüüsi õpilaste vajaduste jaoks
Tugeva keele- ja kognitiivse oskusega õpilased vajavad ülesande analüüsimisel vähem samme kui puudega inimesed. Heade oskustega õpilased võiksid reageerida sammule "Tõmmake püksid üles", samas kui tugeva keeleoskuseta õpilane võib seda teha vaja seda ülesannet jaotada etappideks: 1) haarake õpilase põlvede küljest pükstega pöidlad vöökoht. 2) Tõmmake elastne välja nii, et see läheks üle õpilase puusade. 3) Eemaldage pöidlad vöökohast. 4) Reguleerige vajadusel.
Ülesande analüüs on abiks ka ankeedi kirjutamisel IEP eesmärk. Kui täpsustatakse, kuidas tulemuslikkust mõõdetakse, võite kirjutada: Kui ülesande analüüs on 10 põranda pühkimise sammud täidab Robert kaheksast kümnest sammust (80%) kahe või väiksema viitega ühe kohta samm.
Ülesande analüüs tuleb kirjutada nii, et paljud täiskasvanud, mitte ainult õpetajad, vaid ka vanemad, klassiruumi abistajadja isegi tüüpilised eakaaslased saavad sellest aru. See ei pea olema suur kirjandus, kuid see peab olema selgesõnaline ja kasutama termineid, millest saavad paljud inimesed aru.
Tööülesande näide: hammaste harjamine
- Üliõpilane eemaldab hambaharja hambaharja ümbriselt
- Õpilane lülitab vee sisse ja harjab harja.
- Õpilane keerab hambapasta lahti ja pigistab harjastele 3/4 tolli pastat.
- Õpilane avab suu ja harjab ülemisi hambaid üles ja alla.
- Üliõpilane loputab oma hambaid tassist veega.
- Õpilane avab suu ja harjab alumisi hambaid üles ja alla.
- Üliõpilane loputab oma hambaid tassist veega.
- Õpilane pintseldab keelt intensiivselt hambapastaga.
- Üliõpilane asendab hambapasta korgi ja asetab hambapasta ja harja hambaharja karpi.
Tööülesande näide: Tee särgi selga panemine
- Õpilane valib sahtlist särgi. Õpilane kontrollib, kas silt on sees.
- Üliõpilane paneb särgi voodil esiosaga allapoole. Õpilased kontrollivad, kas silt on õpilase lähedal.
- Õpilane libistab käed särgi kahele küljele õlgadele.
- Õpilane tõmbab pea läbi krae.
- Õpilane libiseb paremale ja seejärel vasakule käele läbi käeaugude.
Pidage meeles, et enne täidetava ülesande eesmärkide seadmist on soovitatav seda testida ülesande analüüs lapse abil, et näha, kas ta on füüsiliselt võimeline täitma kõiki treeningu osi ülesanne. Erinevatel õpilastel on erinevad oskused.