Funktsionaalse käitumise analüüs on esimene samm raske käitumisega lapse käitumisplaani koostamiseks, mida nimetatakse a Käitumise sekkumise kava (BIP.) IEP erikaalutluste käitumist käsitlevas osas küsitakse: "kas õpilane eksponeerib käitumist, mis takistab tema või teiste õppimist? "Kui see on tõsi, siis veenduge, et FBA ja BIP on loodud. Kui teil on õnne, tulevad psühholoog või sertifitseeritud käitumisanalüütik ja tehke FBA ja BIP. Enamik väikseid koolipiirkondi võib neid spetsialiste jagada, nii et kui soovite, et FBA ja BIP oleks ette nähtud IEP kohtumiseks, peate seda tegema.
Kord on õpetajal leidis, et tegemist on käitumisprobleemiga, peavad õpetaja, käitumisspetsialist või psühholoog käitumist määratlema ja kirjeldama, nii et kõik, kes last jälgivad, näevad sama. Käitumist tuleb "operatiivselt" kirjeldada, nii et käitumise topograafia või kuju oleks kõigile vaatlejatele selge.
Kui probleemkäitumine on tuvastatud, peate selle käitumise kohta teavet koguma. Millal ja mis asjaoludel käitumine toimub? Kui sageli käitumine toimub? Kui kaua käitumine kestab? Erineva käitumise jaoks valitakse eri tüüpi andmed, sealhulgas andmed sageduse ja kestuse kohta. Mõnel juhul analoogne seisund
funktsionaalne analüüs, mis hõlmab eksperimentaalset disaini, võib olla parim viis käitumise funktsiooni kindlaksmääramiseks.Kui käitumine on kirjeldatud ja andmed on kogutud, on aeg analüüsida kogutud teavet ja määrata käitumise eesmärk või tagajärg. Tagajärjed jagunevad tavaliselt kolme erinevasse rühma: ülesannete, olukordade või seadete vältimine, eelistatud asjade või toidu hankimine või tähelepanu saamine. Kui olete käitumist analüüsinud ja tagajärje tuvastanud, võite alustada käitumise sekkumise kava!