Õppeasutuste ametiühingud Ameerika Ühendriikides vähendavad oma vastuseisu õpetajatele ja õpetajatele makstava palga vääriliseks leides uusi võimalusi kontseptsiooni katsetamiseks, puhkesid õpetajad kirglikke reaktsioone kõikjal.
Mis siis täpselt on õpetajate palgalisa plussid ja miinused erinevalt tulemustest, mille nad klassiruumis annavad? Küsimus on keeruline. Tegelikult on selle üle haridusmaailmas arutletud juba üle 40 aasta. Riiklik Hariduse Liit (NEA) on kindlalt vastu teenete eest maksmisele, kuid kas see on idee, mille aeg on kätte jõudnud?
Plussid
- Ameeriklased hindavad rasket tööd ja tulemusi ning meie kapitalistlik süsteem sõltub selliste tulemuste premeerimisest. Enamik kutsealasid pakub eeskujulikele töötajatele lisatasusid ja palgatõusu. Miks peaks õpetamine olema erand? See, et lohakas õpetaja ja pühendunud õpetaja teenivad sama palka, ei sobi enamiku inimeste jaoks õigesti.
- Ergutatud õpetajad teevad rohkem tööd ja annavad paremaid tulemusi. Milline motivatsioon peab õpetajatel praegu töö põhinõuetest kaugemale minema? Lisanduva sularaha lihtne võimalus tähendaks tõenäoliselt meie laste nutikamat õpet ja paremaid tulemusi.
- Merit Pay programmid aitavad värvata ja hoida riigi kõige säravamat meelt. See on veider õpetaja, kes pole kaalunud klassiruumist lahkumist ja ettevõtte töökohale sisenemist kahe eelise nimel - vähem vaeva ja suuremat rahalist potentsiaali. Eriti arukas ja tõhusad õpetajad võivad kaaluda ametilt lahkumist, kui nad tunneksid, et nende palgas tunnistatakse erakorralisi pingutusi.
- Õpetajatele on juba alatasustatud. Merit Pay aitaks selle ebaõiglusega tegeleda. Õppetöö on tingitud austuse taassünnist selles riigis. Kuidas paremini kajastada lugupeetud viisi, kuidas me haridustöötajate suhtes tunneme, kui neile rohkem palka makstes? Ja kõige tulemuslikumad õpetajad peaksid selle rahalise tunnustuse saamiseks kõigepealt vastama.
- Oleme keset õpetamispuudust. Teenetepalk innustaks potentsiaalseid õpetajaid arvestama elukutsega rohkem kui elujõulist karjäärivalikut, mitte isiklikuks ohvriks kõrgema hüvangu nimel. Kui siduda õpetajate palgad tulemuslikkusega, näeks elukutse moodsamaks ja usaldusväärsemaks, meelitades seeläbi noored kolledži lõpetajad klassiruumi.
- Kui Ameerika koolid on kriisis, kas me ei peaks muutuste lootuses olema valmis proovima midagi uut? Kui vanad koolide juhtimisviisid ja õpetajate motiveerimine ei tööta, on ehk aeg mõelda väljapoole kasti ja proovida teenust Merit Pay. Kriisi ajal ei tohiks ühtegi kehtivat ideed võimaliku lahendusena kiiresti tagasi lükata.
Miinused
- Praktiliselt kõik nõustuvad, et programmi Merit Pay kavandamine ja jälgimine oleks peaaegu eepiliste mõõtmetega bürokraatlik õudusunenägu. Paljudele olulistele küsimustele tuleks adekvaatselt vastata, enne kui õpetajad võiksid kaaluda isegi Merit Pay'i rakendamist õpetajatele. Sellised arutelud võtaksid paratamatult ära meie tegeliku eesmärgi, milleks on õpilastele keskendumine ja neile õpilastele oskuste andmine parim haridus võimalik.
- Õpetajate hea tahe ja koostöö on ohus. Kohtades, kus on varem proovitud Merit Pay variatsioone, on tulemused olnud õpetajate vahel sageli ebameeldivad ja kahjulikud. Seal, kus õpetajad kunagi meeskonnana töötasid ja ühiselt lahendusi jagasid, võib Merit Pay panna õpetajad suhtuma rohkem kui "ainult mina enda jaoks". Pole kahtlust, et see oleks meie õpilaste jaoks hukatuslik.
- Edu on keeruline, kui mitte võimatu määratleda ja mõõta. No Child Left Behind (NCLB) on juba tõestanud, kuidas Ameerika haridussüsteemi erinevad ilmutamata mänguväljad seadsid loomupäraselt mitmesuguseid standardeid ja ootusi. Kaaluge programmi erinevaid vajadusi Inglise keele õppijad, Eripedagoogikaõpilased ja madala sissetulekuga linnaosad ning näete, miks see avab räpase purgi ussid määravad Ameerika koolide edustandardid, kui panused on sularaha reaalsetes taskutes õpetajad.
- Merit Palga vastased väidavad, et praeguse hariduskriisi parem lahendus on kõigile õpetajatele rohkem maksta. Segase Merit Pay programmi kavandamise ja reguleerimise asemel ei maksa õpetajatele lihtsalt maksta seda, mida nad juba väärt on?
- Suure panusega Merit Pay süsteemid julgustaksid paratamatult ebaausust ja korruptsiooni. Haridustöötajad oleksid rahaliselt motiveeritud testide ja tulemuste valetamise eest. Õpetajatel võib olla õigustatud kahtlus põhimõttelisest eelistamisest. Kaebusi ja kohtuasju oleks ohtralt. Kõik need räpased moraaliküsimused on mõeldud ainult meie õpilaste vajaduste tähelepanu kõrvalejuhtimiseks, kes vajavad lihtsalt meie energiat ja tähelepanu, et õppida lugema ja maailmas edukaks saama.
Mida te siis nüüd arvate? Nii keeruliste ja meeldejäävate teemadega nagu Merit Pay, võib oma positsiooni loomulikult nüansseerida.
Suures pildis on kõik, mis tegelikult oluline, õppimine, mis juhtub meie õpilastega, kui meie klassiruumides "kumm kohtub teega". Lõppude lõpuks pole maailmas ühtegi õpetajat, kes selle eriala raha eest sisse astuks.
Redigeerija: Janelle Cox