Lapse hariduse tüübi osas on mitu alternatiivi. Vanematel on tänapäeval rohkem valikuid kui kunagi varem. Esmane tegur, mida vanemad peavad kaaluma, on üldine olukord, milles nad soovivad oma lapse harimist. Vanemate jaoks on oluline ka lapse individuaalsete vajaduste ja koosseisu ning rahalise olukorra uurimine, kui otsustatakse, milline õpikeskkond sobib.
Lapse harimisel on viis olulist võimalust. Nende hulka kuuluvad riigikoolid, erakoolid, hartakoolid, koduõpe ja virtuaalsed / veebikoolid. Kõik need võimalused pakuvad ainulaadset keskkonda ja õpikeskkonda. Kõigil neil valikutel on plusse ja miinuseid. Siiski on oluline, et vanemad mõistaksid, hoolimata sellest, millist võimalust nad pakuvad laps, nad on kõige olulisemad inimesed, kui rääkida nende lapse hariduse kvaliteedist võtab vastu.
Edukust ei määratle koolitüüp, mille noorena said. Kõigist viiest võimalusest on arenenud palju edukaid inimesi. Lapse hariduse kvaliteedi määramisel on võtmeteguriks väärtus, mida laps vanemad panustavad haridusele
ja aega, mille nad veedavad kodus töötades. Võite peaaegu iga lapse panna ükskõik millisesse õpikeskkonda ja kui neil on need kaks asja, siis tavaliselt on see edukas.Samamoodi on lastel, kellel pole haridust väärtustavaid vanemaid või kodus nendega töötamist, koefitsiendid, mis on nende vastu üksteisega seotud. See ei tähenda, et laps ei suuda neist tõenäosustest üle saada. Ka sisemine motivatsioon mängib olulist tegurit ja laps, kes on motiveeritud õppima, õpib olenemata sellest, kui palju nende vanemad annavad haridust või ei väärtusta seda.
Üldine õpikeskkond mängib rolli lapse saadava hariduse kvaliteedis. Oluline on märkida, et ühe lapse jaoks parim õpikeskkond ei pruugi olla teise jaoks parim õpikeskkond. Samuti on oluline meeles pidada, et õpikeskkonna tähtsus väheneb vanemate kaasamine hariduses suureneb. Iga potentsiaalne õpikeskkond võib olla efektiivne. Oluline on vaadata läbi kõik võimalused ja teha parim otsus teie ja teie lapse jaoks.
Riigikoolid
Rohkem vanemaid valib oma lapse hariduse saamiseks riigikoolid kui kõik muud võimalused. Sellel on kaks peamist põhjust. Esimene riigikool on tasuta ja paljud inimesed ei saa endale lubada lapse hariduse eest maksmist. Teine põhjus on see, et see on mugav. Igas kogukonnas on riigikool, mis on hõlpsasti ligipääsetav ja mõistliku sõidu kaugusel.
Mis teeb avalikuks kool efektiivne? Tõde on see, et see pole kõigile tõhus. Lõppkokkuvõttes langeb riigikoolidest välja rohkem õpilasi kui ükskõik millise muu valiku korral. See ei tähenda, et nad ei pakuks tõhusat õpikeskkonda. Enamik riigikoole pakub õpilastele, kes seda soovivad, suurepäraseid õppimisvõimalusi ja kvaliteetset haridust. Kurb reaalsus on see, et riigikoolid võtavad vastu rohkem õpilasi kui ükski teine variant, kes ei väärtusta haridust ja kes ei soovi seal olla. See võib avaliku hariduse üldise tõhususe ära võtta, sest tavaliselt muutuvad need õpilased tähelepanu segajateks, kes segavad õppimist.
Riigikoolide õpikeskkonna üldist efektiivsust mõjutab ka haridusse eraldatud riiklik rahastamine. Klasside suurust mõjutab eriti riiklik rahastamine. Klassi suuruse kasvades üldine efektiivsus väheneb. Head õpetajad suudab selle väljakutse ületada ja rahvahariduses on palju suurepäraseid õpetajaid.
Riikide välja töötatud haridusstandardid ja hinnangud mõjutavad ka riigikooli tulemuslikkust. Praeguses seisus ei ole riikide avalik haridus võrdselt loodud. Programmi väljatöötamine ja rakendamine Ühised tuumikriigi standardid parandab selle olukorra.
Riigikoolid pakuvad õpilastele, kes seda soovivad, kvaliteetset haridust. Riikliku hariduse põhiprobleem on see, et õppima asuda soovivate õpilaste ja nende inimeste suhe, kes on seal ainult seetõttu, et neid nõutakse, on palju lähedasem kui teiste võimaluste puhul. USA on ainus haridussüsteem maailmas, mis võtab vastu kõik õpilased. See on riigikoolide jaoks alati piirav tegur.
Erakoolid
Suurim piirav tegur seoses: erakoolid on see, et nad on kallid. Mõned pakuvad stipendiumivõimalusi, kuid tõde on see, et enamik ameeriklasi lihtsalt ei saa endale lubada oma lapse saatmist erakooli. Erakoolidel on tavaliselt usuline kuuluvus. See muudab nad ideaalseks vanematele, kes soovivad, et nende lapsed saaksid tasakaalustatud hariduse traditsiooniliste teadlaste ja peamiste usuliste väärtuste vahel.
Ka erakoolidel on võimalus oma registreerumist kontrollida. See mitte ainult ei piira klassi suurust, mis maksimeerib tõhusust, vaid vähendab ka õpilaste tähelepanu hajutamist, kuna nad ei soovi seal olla. Enamik vanemaid, kes saavad lubada oma lapsi erakoolidesse saata, hindavad haridust, mis tähendab, et nende lapsed väärtustavad haridust.
Erakoole ei reguleeri riiklikud seadused ega riigikoolide normid. Nad saavad luua oma standardid ja vastutusstandardid, mis on tavaliselt seotud nende üldiste eesmärkide ja tegevuskavaga. See võib tugevdada või nõrgendada kooli üldist tõhusust sõltuvalt sellest, kui ranged need standardid on.
Harta koolid
Harta koolid on riigikoolid, mis saavad riiklikku rahastamist, kuid mida ei reguleeri paljud teiste riiklike koolide haridusalaseid seadusi. Hartakoolid keskenduvad tavaliselt kindlale ainevaldkonnale, näiteks matemaatika või loodusteadused, ja pakuvad täpset sisu, mis ületab nendes valdkondades riigi ootusi.
Ehkki tegemist on riigikoolidega, pole see kõigile kättesaadav. Enamikus prahtimiskoolides on registreerimine piiratud, kuhu õpilased peavad kandideerima ja osalema võtma. Paljudes koolikoolides on ootenimekiri õpilastest, kes soovivad osaleda.
Hartakoolid pole kõigile. Õpilased, kes on teistes kohtades akadeemiliselt vaeva näinud, jäävad hartakoolides veelgi kaugemale, kuna sisu võib olla keeruline ja range. Õpilased, kes väärtustavad haridust ja soovivad teenida stipendiume ning täiendavat haridust, saavad kasu koolikoolidest ja nende väljakutsetest.
Kodukoolitus
Kodukoolitus on üks võimalus nendele lastele, kellel on vanem, kes ei tööta väljaspool kodu. See valik võimaldab vanemal täielikult kontrollida oma lapse haridust. Vanemad saavad lapse igapäevasesse haridusse lisada usulisi väärtusi ja on tavaliselt paremini kohanenud lapse individuaalsete haridusvajadustega.
Kodukoolituse kurb tõde on see, et palju vanemaid, kes proovivad oma last koduõppele viia, pole lihtsalt kvalifitseeritud. Sel juhul mõjub see lapsele sügavalt negatiivselt ja nad jäävad oma eakaaslastest maha. Lapse panemiseks pole see hea olukord, kuna nad peavad kunagi hakkama saama, et kunagi järele jõuda. Ehkki kavatsused on tõenäoliselt head, peaks vanemal olema realistlik arusaam sellest, mida nende lapsel on vaja õppida ja kuidas teda õpetada.
Kvalifitseeritud vanematele võib koduõpe olla positiivne kogemus. See võib luua lapse ja vanema vahel armulise sideme. Sotsialiseerumine võib olla negatiivne, kuid soovivad vanemad võivad leida palju võimalusi selliste tegevuste kaudu nagu sport, kirik, tants, võitluskunst jne. et nende laps saaks suhelda oma vanuse teiste lastega.
Virtuaalsed / veebikoolid
Uusim ja kuumim haridussuund on virtuaalsed / veebikoolid. Seda tüüpi koolimine võimaldab õpilastel saada kodust mugavust pakkuvat avalikku koolitust ja juhendamist Interneti kaudu. Virtuaalsete / veebikoolide kättesaadavus on viimastel aastatel plahvatuslikult kasvanud. See võib olla suurepärane võimalus lastele, kes võitlevad tavapärases õpikeskkonnas, vajavad rohkem kui ühte juhendamist või kellel on muid probleeme, näiteks rasedus, meditsiinilised probleemid jne.
Kaks peamist piiravat tegurit võivad hõlmata sotsialiseerumise puudumist ja seejärel enesemotivatsiooni vajadust. Sarnaselt koduõppele vajavad õpilased natuke eakaaslastega suhelmist ja vanemad saavad neid võimalusi lastele hõlpsalt pakkuda. Õpilasi tuleb motiveerida ka virtuaalse / veebipõhise õppega graafikus püsima. See võib olla keeruline, kui lapsevanem pole kohal, et hoida teid ülesande täitmisel ja tagada, et täidaksite oma õppetükid õigeaegselt.