Te teate juba, et soovituskirja kirjutamine on keeruline. Oleme rääkinud sellest, kuidas seda lihtsamaks muuta, mida õpilastelt küsida, kuidas alustada ja kuidas hea kirja omadused.
Halb või halb soovituskiri
1. On neutraalne. Hõõguvad soovituskirjad on norm. Neutraalne täht on surma suudlus õpilase avalduse juurde. Kui te ei oska hõõguvalt positiivset kirja kirjutada, ärge nõustuge kirjutama õpilase nimel, sest teie kiri teeb rohkem haiget kui abi.
2. Tal on vigu, nt kirjavigu ja grammatikavigu. Vead viitavad hoolimatusele. Kui hea õpilane see on, kui te pole nõus tema kirja õigekirjakontrolli läbi ajama?
3. Arutab nõrkusi, ilma tugevusi arutamata. Kui õpilasel on oluline nõrkus, võite seda mainida, kuid pidage meeles, et arutame selle tasakaalustamiseks paljusid tugevusi.
4. Ei sisalda väiteid toetavaid näiteid ega andmeid. Miks peaks lugeja uskuma, et näiteks õpilane on piinlik, kui te pole näidet andnud, kuidas seda selgitada?
5. Näitab, et kirjakirjutajal on vähe kogemusi ja kontakt õpilasega. Ärge kirjutage tähti õpilastele, keda te ei tunne. Neid ei saa abivalmid kirjad.
6. Ei põhine asjakohastel akadeemilistel ega rakenduslikel kogemustel. Tema taotlus ei aita kiri õpilasele, kellel teil pole olnud akadeemilise või juhendaja kogemust. Ärge kirjutage õpilastele, kes on sõbrad või pereliikmed.
7. On hilja. Mõnikord mittetäielikud taotlused visatakse pärast tähtaega maha. Isegi kõige fantastilisemast kirjast pole sellest abi.