Kas olete süüdi selles, et elate probleemis palju kauem kui peaksite? Paljud inimesed satuvad aeg-ajalt probleemide ületanud probleemidesse, kuid mõnel on sellest harjumus. See harjumus võib mõjutada hindeid ja akadeemilisi tulemusi, kuna õpilased on mõtlemisviisist nii haaratud, et ei jõua kunagi hea lahenduseni.
Mõni inimene, kes üle mõtleb, kipub analüüsimisrežiimi takerduma, analüüsides iga olukorra mõnd nurka ja nüanssi korduvalt ning ringikujuliselt (ümber ja tagasi). Seda olukorda nimetatakse mõnikordanalüüsi halvatus. See on ka üks vorm viivitamine.
Analüüsi halvatus
Pole raske ette kujutada, miks see võib olla akadeemilise töö jaoks kasutu või isegi kahjulik.
Õpilased, kes seisavad silmitsi teatud tüüpi testküsimustega, ähvardavad analüüsi halvatust:
- Kompleksne esseeküsimused võib põhjustada selle, et mõtlete ühe küsimuse ühele küljele ja jätate teised tähelepanuta.
- Kui proovite otsustada, kuidas esseeküsimustele vastuseid kirjutada, jääte kahjumisse, kuna valikuvõimalusi on nii palju. See võib olla ajaraiskaja.
- Pikad valikvastustega küsimused võivad põhjustada ka analüüsi halvatust. Võite proovida küsimust liiga palju lugeda ja end täielikuks segadusse ajada.
- Võite ka nende valikutest üle vaadata valikvastustega olukorras ja lugeda iga valiku kohta rohkem, kui peaksite.
Kui ülaltoodud olukorrad tunduvad tuttavad, olete nagu paljud teised õpilased. Samuti on mõistlik mõista, et see on teie jaoks potentsiaalne probleem. Kui teate seda, saate sellega pöörduda!
Lõpetage ülemõtlemine
Katse ajal ülemõtlemine võib tõesti haiget teha! Testi täitmata jätmine on suur risk, millega silmitsi seisate, kuna arvate liiga palju ega oska otsust teha. Minge testile a-ga aja planeerimine plaan.
Niipea kui saate test, tehke kiire hindamine, et teha kindlaks, kui palju aega peaksite iga jaotise jaoks kulutama. Kõige aeganõudvamad on avatud esseevastused.
Kui kipute olema ülevaataja, peate lahtisele testküsimusele vastamisel hakkama saama oma soovist paljusid võimalusi silmas pidada. Selleks peate endale aega andma ajurünnak, aga andke endale ka ajapiirang. Kui olete jõudnud etteantud tähtajani, peate mõtlemise lõpetama ja tegutsema minema.
Kui seisate silmitsi valikvastustega, pidage vastu kalduvusele lugeda liiga palju küsimusi ja vastuseid. Lugege üks kord küsimus läbi ja mõelge siis hea vastus (oma võimalusi uurimata). Seejärel vaadake, kas see vastab loetletud loendile. Kui see juhtub, valige see ja liikuge edasi!
Mõtled liiga palju ülesandeid
Loomingulised õpilased võivad ka liiga palju mõelda, kui asi puudutab a uurimustöö või suur projekt, sest võimalusi on nii palju. Loov meel armastab võimalusi uurida.
Ehkki see läheb tõenäoliselt teie olemusega vastuollu, peate end sundima olema metoodiline teema valimine. Võite esimesel või teisel päeval olla loov ja kujutlusvõimeline, et tulla üles võimalike teemade loendiga, ja siis peatuda. Valige üks ja minge koos sellega.
Loomingulised projektid meeldivad ilukirjanduse kirjutamine ja ka kunstiprojektid võivad olla täiesti halvavad. Seal on nii palju suundi, kuhu võiks minna! Kuidas saate alustada? Mis siis, kui teete vale valiku?
Tõde on see, et jätkate loomist, nagu lähete. Lõplik loominguline projekt jõuab harva täpselt nii, nagu alguses plaanisite. Lihtsalt lõdvestuge, alustage ja looge, nagu lähete. See on ok!
Õpilased võivad kooliprotokolli kirjutama asudes ka analüüsi halvatusse sattuda. Parim viis seda tüüpi teetõkke vallutamiseks on kirjutada keskel, ärge proovige alustada selle alguses. Võite minna tagasi ja kirjutada sissejuhatus ja muutke oma paragrahve redigeerimise ajal ümber.