Jaapani koolisüsteemi faktid

Jaapani haridussüsteemi reformiti pärast II maailmasõda. Vana süsteem 6-5-3-3 muudeti 6-3-3-4 süsteemiks (6 aastat põhikooli, 3 aastat keskkooli, 3 aastat gümnaasiumi ja 4 aastat ülikooli) koos viitega juurde Ameerika süsteem. Gimukyoiku 義務教育 (kohustuslik haridus) periood on 9 aastat, 6 shougakkou 小学校 (põhikool) ja 3 chuugakkou 中 学校 (keskkooli).

Jaapanis on üks maailma paremini haritud elanikkondi, kus kohustuslikesse klassidesse registreerub 100% ja null kirjaoskamatus. Kuigi keskkooli (koukou 高校) õppimine pole kohustuslik, on see üleriigiliselt üle 96% ja linnades peaaegu 100%. keskkooli pooleli jätnud määr on umbes 2% ja on tõusnud. Umbes 46% kõigist keskkooli lõpetanutest läheb edasi ülikooli või gümnaasiumi.

Haridusministeerium teostab järelevalvet õppekavade, õpikute ja klasside üle ning hoiab kogu riigis ühtlast haridustasemet. Selle tulemusel on võimalik kõrge haridustase.

Enamik koole töötab kolmeaastase süsteemi alusel ja uus aasta algab aprillis. Kaasaegne haridussüsteem sai alguse 1872. aastal ja on modelleeritud pärast

Aprill on kevade kõrgus, kui kirsiõied (Jaapani armastatuim lill!) õitseb ja on kõige sobivam aeg uueks alguseks Jaapanis. See erinevus kooliaasta süsteemis tekitab teatavaid ebamugavusi õpilastele, kes soovivad USA-s välismaal õppida. Poolaasta on raisatakse sissesõidu ootamisele ja sageli raisatakse veel üks aasta Jaapani ülikoolisüsteemi tagasi tulles ja korrates a aastal.

Kui välja arvata põhikooli madalamad klassid, on tööpäevade keskmine koolipäev 6 tundi, mis teeb sellest ühe pikima koolipäeva maailmas. Isegi pärast kooli vaba aja veetmist on lastel harjutusi ja muid kodutöid. Puhkused on suvel 6 nädalat ja igaüks umbes 2 nädalat talve- ja kevadvaheaegadeks. Nende puhkuste ajal tehakse sageli kodutöid.

Igal klassil on oma kindel klassiruum, kus õpilased osalevad kõigil kursustel, välja arvatud praktiline koolitus ja laboratoorsed tööd. Põhikoolis õpetab enamasti üks õpetaja igas klassis kõiki aineid. Teise maailmasõja järgse kiire rahvastiku kasvu tagajärjel ületas tavapärases põhikooli või gümnaasiumi klasside õpilaste arv kordi 50 õpilast, kuid nüüd on see alla 40 õpilase. Avalikus põhikoolis ja keskkoolis antakse koolilõuna (kyuushoku 給 食) standardmenüüs ja seda süüakse klassiruumis. Peaaegu kõik keskkoolid nõuavad oma õpilastelt koolivormi kandmist (seifuku 制服).

Suur erinevus Jaapani koolisüsteemi ja Ameerika koolisüsteemi vahel on see, et ameeriklased austavad individuaalsust, jaapanlased kontrollivad indiviidi grupireegleid järgides. See aitab selgitada grupikäitumise Jaapani omadust.

• Pärast II maailmasõda toimunud kiire rahvastiku kasvu tõttu ületas tavapärases põhikoolis või keskkoolis õppijate arv kordi 50 õpilast.
• Dainiji sekai taisen no ato no kyuugekina jinkou zouka no tame, tenkeitekina shou-chuu gakkou no seitosu wa katsute go-juu nin o koemashita.
• 第二次世界大戦のあとの急激な人口増加のため、典型的な小中学校の生徒数はかつて５０人を超えました。

"~ taltsuta" tähendab "~ tõttu".

• Ma ei läinud külma tõttu tööle.
• Kaze no tame, shigoto ni ikimasen deshita.
• 風邪のため、仕事に行きませんでした。