Savage ebavõrdsus: Ameerika koolide lapsed on Jonathan Kozoli kirjutatud raamat, mis uurib ameeriklast haridussüsteem ja ebavõrdsus mis on olemas vaeste kesklinna koolide ja jõukamate äärelinna koolide vahel. Kozol usub, et vaesemates peredes elavaid lapsi petetakse tulevikus välja riigi vaesemates piirkondades asuvate tohutult koolituseta, vähese personaliga ja alarahastatud koolide tõttu. Aastatel 1988–1990 külastas Kozol koole kõigis riigi osades, sealhulgas Camdenis, New Jersey osariigis; Washington DC.; New Yorgi Lõuna-Bronx; Chicago lõunapool; San Antonio, Texas; ja East St. Louis, Missouri osariik. Ta jälgis mõlemat kooli, kus õpilaste kohta on ühe elaniku kohta kõige madalam ja suurim väljaminek, alates 3000 dollarist New Jerseys kuni 15 000 dollarini New Yorgis Long Islandil. Selle tulemusel leidis ta mõned šokeerivad asjad Ameerika koolisüsteemi kohta.
Võtmeisikud: Jonathan Kozoli Savage ebavõrdsus
- Jonathan Kozoli raamat Savage ebavõrdsus käsitletakse ebavõrdsuse püsimise viise Ameerika haridussüsteemis.
- Kozol leidis, et iga linnaosa õpilase jaoks kulutatud rahasumma varieerub jõukate ja vaeste kooliosade vahel dramaatiliselt.
- Vaesemates koolipiirkondades võib õpilastel puududa põhivarustus ja koolihooned on sageli halvas seisus.
- Kozol väidab, et alarahastatud koolid suurendavad varasemate koolipiirkondade koolist väljalangemise määra ja et eri koolipiirkondade rahastamine tuleks võrdsustada.
Rassiline ja sissetulekute ebavõrdsus hariduses
Nendes koolides käies avastab Kozol, et mustad ja hispaanlastest kooliõpilased on valgetest koolilastest isoleeritud ja neil on haridustee lühike. Rassiline segregatsioon peaks olema lõppenud, miks siis eraldavad koolid endiselt vähemuste lapsi? Kõigis tema külastatud riikides järeldab Kozol, et tegelik integratsioon on märkimisväärselt vähenenud ning vähemuste ja vaeste õpilaste haridus on liikunud pigem tagasi kui edasi. Ta märkab püsivat segregatsiooni ja eelarvamusi vaesemates linnaosades, samuti suuri drastilisi erinevusi vaeste linnaosade koolide ja jõukamate linnaosade vahel. Vaeste piirkondade koolidel puuduvad sageli kõige põhivajadused, näiteks soojus, õpikud ja tarvikud, voolav vesi ja toimivad kanalisatsioonirajatised. Näiteks Chicagos asuvas põhikoolis on kaks töötavat vannituba 700 õpilasele ning tualettpaber ja paberrätikud on mõistlikud. New Jersey keskkoolis on ainult pooltel ingliskeelsetest õpilastest õpikud ja New Yorgi keskkoolis augud põrandates, seintelt alla kukkunud krohv ja tahvlid, mis on nii tugevalt mõranenud, et õpilased ei saa sinna kirjutada neid. Jõukate linnaosade riigikoolidel neid probleeme polnud.
Nende probleemidega seisavad silmitsi rikaste ja vaeste koolide suured rahastamislüngad. Kozol väidab, et selleks, et anda vaestele vähemuste lastele võrdsed võimalused hariduses, peame haridusele kulutatava maksuraha osas kaotama lõhe rikaste ja vaeste koolipiirkondade vahel.
Hariduse elukestvad mõjud
Selle rahastamislünga tulemused ja tagajärjed on Kozoli sõnul kohutavad. Ebapiisava rahastamise tõttu ei jäeta õpilasi põhiliste haridusvajaduste rahuldamata, vaid mõjutatakse ka nende tulevikku. Nendes koolides on tõsine ülerahvastatus koos õpetajate palgad mis on liiga madalad, et meelitada ligi häid õpetajaid. Need põhjustavad omakorda linnasiseste laste madala õpitulemuse, väljalangemise kõrge taseme, klasside distsipliiniprobleemide ja vähese osalemise taseme. Kozoli arvates on üleriigiline keskkooli katkestamise probleem ühiskonna ja selle ebavõrdse haridussüsteemi tulemus, mitte individuaalse motivatsiooni puudumine. Kozoli lahendus probleemile on seega kulutada rohkem maksuraha vaestele koolilastele ja linnasisestele koolipiirkondadele, et võrdsustada kulutused koolipiirkondade vahel.
Hariduslik ebavõrdsus tänapäeva Ameerikas
Kui Kozoli raamat ilmus esmakordselt 1991. aastal, mõjutavad tema tõstatatud teemad tänapäevalgi Ameerika koole. Aastal 2016 The New York Times teatasid teadlaste analüüsist umbes 200 miljoni õpilase testi tulemuse kohta. Teadlased leidsid ebavõrdsust jõukamate ja vaesemate koolipiirkondade vahel, samuti ebavõrdsust koolipiirkondade vahel. 2018. aasta augustis teatas NPR, et Detroiti avalike koolide joogiveest leiti pliid. Teisisõnu, Kozoli raamatus kirjeldatud hariduslik ebavõrdsus eksisteerib tänapäevalgi.