Sõnajärjekorra teema hispaania keeles võib olla üsna keeruline, nii et seda õppetundi tuleks pidada pelgalt sissejuhatuseks. Hispaania keelt õppides näete lauses mitmesuguseid sõnade järjestamise viise, paljud neist on inglise keeles võimatud või ebamugavad.
Üldiselt on hispaania keel sõnajärjestusega paindlikum kui inglise keel. Mõlemas keeles koosneb tüüpiline lause nimisõnast, millele järgneb verb, millele järgneb objekt (kui verbil on objekt). Inglise keeles kasutatakse variatsioone sellest normist enamasti kirjandusliku efekti saavutamiseks. Kuid hispaania keeles saab sõnajärjekorra muutusi kuulda igapäevastes vestlustes või sageli näha igapäevases kirjutamises, nagu näiteks ajalehtedes ja ajakirjades.
Tüüpilised sõnakorraldused
Allolevas tabelis on toodud näited sõnade järjestamise tavalistest viisidest. Pange tähele, et paljudes lausetes võib subjekti ära jätta, kui seda saab kontekstist mõista. Algava õpilasena ei pea te neid sõnajärjekorra võimalusi meelde jätma, vaid peaksite neid tavalisi skeeme tundma, nii et te ei peaks neist üle astudes nendest mööda.
| Tüüp | Telli | Näide | Kommenteeri |
| Avaldus | Teema, tegusõna | Roberto estudia. (Roberto õpib.) | See sõnajärjekord on äärmiselt levinud ja seda võib pidada normiks. |
| Avaldus | Subjekt, tegusõna, objekt | Roberto conceó el libro. (Roberto ostis raamatu.) | See sõnajärjekord on äärmiselt levinud ja seda võib pidada normiks. |
| Avaldus | Subjekt, objekti asesõna, verb | Roberto lo composó. (Roberto ostis selle.) | See sõnajärjekord on äärmiselt levinud ja seda võib pidada normiks. Objekti asesõnad eelnevad konjugeeritud verbidele; need saab kinnitada 2006. aasta lõpus infinitiivid ja praegused osalised. |
| Küsimus | Küsisõna, tegusõna, subjekt | ¿Dónde está el libro? (Kus on raamat?) | See sõnajärjekord on äärmiselt levinud ja seda võib pidada normiks. |
| Hüüatus | Hüüuv sõna, omadussõna, tegusõna, subjekt | ¡Qué linda es Roberta! (Kui ilus Roberta on!) | See sõnajärjekord on äärmiselt levinud ja seda võib pidada normiks. Paljud hüüatused jätavad ühe või mitu neist lauseosadest välja. |
| Avaldus | Tegusõna, nimisõna | Sufren los niños. (Lapsed kannatavad.) | Verbi asetamine nimisõna ette võib verbi suuremat rõhku panna. Näidislauses on rõhk rohkem kannatustel kui sellel, kes kannatab. |
| Avaldus | Objekt, tegusõna, nimisõna | El libro lo escribió Juan. (John kirjutas raamatu.) | Objekti paigutamine lause algusesse võib selle suurema rõhu asetada objektile. Näidislauses on rõhk sellele, mis kirjutati, mitte sellele, kes selle kirjutas. Asesõna lo, ehkki ülearune, on selle lause konstruktsioonis tavapärane. |
| Avaldus | Vanasõna, tegusõna, nimisõna | Siempre hablan los niños. (Lapsed räägivad alati.) | Üldiselt hoitakse hispaaniakeelseid määrsõnu nende muudetavate verbide lähedal. Kui määrsõna alustab lauset, järgneb verb sageli. |
| Fraas | Nimisõna, omadussõna | la casa azul y cara (kallis sinine maja) | Kirjeldavad omadussõnad, eriti need, mis kirjeldavad midagi objektiivselt, paigutatakse tavaliselt nende muudetud nimisõnade taha. |
| Fraas | Omadussõna, nimisõna | Otras casas (muud majad); mi querida amiga (mu kallis sõber) | Nimisõnale eelnevad tavaliselt arvude ja muude mittekirjutavate omadussõnade omadussõnad. Sageli kasutatakse omadussõnu millegi subjektiivseks kirjeldamiseks, näiteks selleks, et anda sellele emotsionaalne kvaliteet. |
| Fraas | Eessõna, nimisõna | en la caja (kasti) | Pange tähele, et hispaaniakeelsete lausetega ei saa kunagi lõppeda eessõnaga, nagu seda tavaliselt tehakse inglise keeles. |
| Käsk | Verb, subjekti asesõna | Estudia tú. (Uuring.) | Hääldused on käskude puhul sageli ebavajalikud; kasutamisel järgivad nad peaaegu alati verbi. |
Hispaaniakeelse sõnajärjestuse näidislaused
Alltoodud laused on näited hispaania keelest, kuna seda enamasti tellitakse:
La Atención a los recipén llegados es un reto para las Fuerzas de Seguridad. (Tähelepanu hiljuti saabunud kohale on julgeolekujõudude jaoks väljakutse. Siin on sõnajärjekord peaaegu sama, mis inglise keeles.)
Diagnostika vigade ilmnemise korral võtke ühendust ühe terminaalse ampulándole la piernaga. (Nad diagnoosisid poisil gripi ekslikult ja lõpetasid tema jala amputeerimise. Siin fraas por viga, mis tähendab "kogemata", hoitakse tegusõnale lähemal, diagnostik, kui see oleks inglise keeles.)
Un coche blanco será más fresco en verano. (Valge auto on suvel jahedam. Omadussõna blanco, mis tähendab valget, tuleb pärast sõna auto, coche, mitte varem.)
¿Dónde están las oportunidades? (Kus on võimalused? Lihtsate küsimuste korral võivad inglis- ja hispaaniakeelne sõnajärjestus olla identsed.)
Es importante que me diga con quién saliste. (On oluline, et ütleksite mulle, kellega lahkusite. Asesõna objekt mina, "me" inglise keeles, tuleb enne diga "sa lahkusid ", inglise keele tagurpidi. Ja kuigi ingliskeelne lause lõpeb eessõnaga "koos" hispaania keeles con peab enne sõna siin olema "kes" quién.)
Key Takeaways
- Ehkki hispaaniakeelne sõnajärjestus sarnaneb sageli inglise keele omaga, võib hispaania keel olla paindlikum.
- Peamiste erinevuste hulgas on see, et kirjeldavad omadussõnad järgivad tavaliselt nimisõnu ja hispaaniakeelsed laused ei saa lõppeda eessõnaga.
- Hispaania vanasõnad on tavaliselt muudetud sõnade kõrval või nende lähedal.