Näpunäiteid puuetega laste enesehooldusoskuste õpetamiseks

Võib arvata, et iseseisev toitmine on loomulik oskus. Isegi raske puudega lapsed saavad nälga. Kui olete loonud keskkonna, mis võimaldab lastel uurida sõrmetoite, on aeg hakata õpetama neile riistade kasutamist.

Lusikad on muidugi kõige lihtsamad. Lusikas ei vaja määramist, ainult kühveldamist.

Lapse kühveldamise õpetamine võib alata helmeste, vahtpolüstüroode pakkimisnuudlite või isegi M- ja M-tähtte kühveldamisega ühest mahutist teise. Kui laps on õppinud kühveldamist ühest anumast teise, alustage lemmiktoidu (võib-olla ühe M ja M, käe ja silmaga kooskõlastamiseks?) Kaussi. Leiate, et tegevusterapeudil on sageli kaalutud kauss, nii et see ei libiseks laua peal, kui laps õpib lusikaga manööverdama ja kaptenit käsitsema.

Kui lusikas on osaliselt omandatud, võite hakata kahvlit lapsele üle andma, võib-olla piisidele eelistatud toiduga. See annab esialgse motivatsiooni; kui olete hakanud seda eelistatud toitu andma (ananassiviilud? brownie?) kahvli peal, andke kahvlile ainult eelistatud toitu.

Samal ajal võite hakata õppuritele pakkuma lõikamisoskuste loomise võimalusi: modelleerige playdough pikaks vorstiks ja lõigake seejärel noaga, hoides seda kahvliga all. Kui õpilane (laps) saab ülesande (mis hõlmab keskjoone ületamist, mis on tõeline väljakutse) täita, on aeg alustada tõelise toiduga. Pannkookide valmistamine pannil olevast segust oli alati lõbus viis anda õpilastele lõikamist.

Sageli puuetega laste vanemad hakkab eluoskustes, eriti riietumises, üle funktsioneerima. Liiga hea väljanägemine on väikelastega vanematele olulisem kui iseseisvuse õpetamine. Puuetega lastega võib see olla veelgi raskem.

Puuetega, eriti arenguhäiretega lapsed võivad mõnikord õpitud oskuste rakendamisel jäigaks muutuda. Kuna ise riietumine on kodus kõige paremini õpitav oskus, on eripedagoogi ülesanne sageli aidata vanematel õpetada oma lapsi riietuma, ehkki Riietumisülesande üksikud osad, näiteks sokkide panemine või suure teesärgi pea kohale tõmbamine, võivad olla sobivad viisid iseseisvuse soodustamiseks kool.

Kodus proovige aheldada edasi; laske lapsel esimesena aluspüksid selga panna. Koolis võiksite isoleerida ainult ülesande osad, näiteks kinnitusdetailid, või leida nende jakkide varrukad. Kodune tellimus võiks olla järgmine:

• Aluspüksid
• Lühikesed püksid
• Särk
• Sokid
• Kingad
• Vöö

Puuetega lastega vanemad leiavad, et lapsed tahavad sageli elastseid vöökohti ja pehmeid pulloverisärke. Esialgu on iseseisvuse julgustamiseks oluline lasta neil oma valitud esemeid kanda, kuid aja jooksul tuleb neid julgustada riietuma vastavalt eale.

Üks väljakutse on muidugi peenmotoorika mitmesuguste rõivaste kinnitamiseks ja kinnitamiseks sulgurid: tõmblukud, nööbid, klõpsud, takjakinnitused ja konks ja silmad (ehkki tänapäeval palju vähem kui 40 aastat) tagasi.

Kinnitusi saab osta, et anda oma õpilastele praktikat. Paigaldatakse laudadele, klõpsudele jne. on suured, et aidata õpilastel neid oskusi õppida.

Tualettkoolitus on tavaliselt asi, mida kool toetab, mitte ei algata ega õpeta. Sageli on see töö eripedagoog toetada tegelikke jõupingutusi, mida vanemad teevad. See võib sisalduda lapse majutamises IEP, nõudes, et õpetaja või õppejõud paigutaksid lapse tualettruumi teatud aja tagant. See võib olla tõeline valu, kuid kui see on palju kiita, võib see aidata lapsel "idee saada".

Mingil hetkel võiksite vanemaid julgustada saatma lapse bussiga kooli kooli ühekordse mähkmega, kuid treenimispükste või lihtsalt tavalise aluspesu abil kooli. Jah, lõpuks peate vahetama mõne märja riideeseme, kuid see takistab lastel laisklemist ja tuletab neile meelde, et nad vastutavad vannitoa küsimise eest.

Hammaste harjamine on oskus, mida saate nii koolis õpetada kui ka toetada. Kui teil on elamuprogramm, peate seda hooldusoskust kindlasti õpetama. Hammaste lagunemine viib reisideni hambaarsti kabinetti ja lastele, kes ei mõista a-ravi olulisust hambaarsti külastus, kui võõral mehel või naisel on käsi suhu pistnud, on midagi muud kui vähe murettekitav.

Selle artikli kohta lugege hammaste harjamine, mis sisaldab a ülesande analüüs ja ettepanekud edasi-tagasi aheldamiseks.

Suplemine on ülesanne, mis juhtub kodus, kui te ei tööta elamus. Väikesed lapsed alustavad tavaliselt vannis. 7. või 8. eluaastaks võite oodata, et tavaline laps saab iseseisvalt duši all käia. Mõnikord küsivad probleemid, nii et pärast lapsevanema abistamist ülesannete analüüsi loomisel saate ka aidata vanemad loovad õpilase iseseisvuse toetamiseks visuaalse ajakava, et vanemad saaksid hakata oma tujukust vähendama toetus. Peame vanematele seda suusõnalist meelde tuletama ärgitab on sageli kõige raskem tuhmuda.

Kingade sidumine on puudega lapse õpetamise üks raskemaid oskusi. Mõnel juhul on palju lihtsam osta jalatseid, mis ei vaja sidumist. Kui palju õpilasi kingad iga päev sidute? Kui õpilased soovivad kingad, mis oleksid seotud, võtke ühendust lapsevanemaga ja tehke selgeks, et te ei vastuta nende kingade sidumise eest, siis pakkuge samm-sammult, et aidata neil kingade sidumist toetada.

Näpunäited