Asjad, mida edukas koolidirektor teeb erinevalt

Olles printsipaal on oma väljakutsetega. See pole kerge elukutse. See on suure stressiga töö, millega enamik inimesi pole hakkama saanud. Direktori ametijuhend on lai. Neil on käes peaaegu kõik, mis on seotud õpilaste, õpetajate ja vanematega. Nad on pealik otsustaja hoones.

Edukas koolidirektor teeb asju teisiti. Nagu kõigi teiste elukutsete puhul, on ka printsipaale, kes paistavad silma sellega, mida nad teevad, ja neid, kellel puuduvad edu saavutamiseks vajalikud oskused. Enamik rektoritest asub selle vahemiku keskel. Parimatel direktoritel on konkreetne mõtteviis ja a juhtimisfilosoofia mis võimaldab neil olla edukas. Nad kasutavad strateegiate kombinatsiooni, mis muudavad nii enda kui ka ümbritsevate paremaks, võimaldades neil seega edu saavutada.

Heade õpetajate palkamine muudab direktori töö praktiliselt igas aspektis lihtsamaks. Head õpetajad on kindlad distsiplineerijad, nad suhtlevad hästi vanematega ja pakuvad oma õpilastele kvaliteetset haridust. Kõik need asjad muudavad printsipaali töö lihtsamaks.

Põhimõtteliselt soovite hoone, mis oleks täis õpetajaid, kes tunnevad, et nad teevad oma tööd. Tahad õpetajaid, kes on 100% pühendunud olema tõhusad õpetajad igas aspektis. Soovite õpetajaid, kes mitte ainult ei tee oma tööd hästi, vaid on nõus minema ka põhinõuetest kaugemale, et tagada iga õpilase edu. Lihtsamalt öeldes, heade õpetajatega ümbritsemine muudab teid paremaks, teeb teie töö lihtsamaks ja võimaldab teil oma töö muid aspekte hallata.

Direktorina olete hoone juht. Iga hoone inimene jälgib, kuidas te oma igapäevast äri ajate. Looge oma hoone kõige kõvema töötaja maine. Peaksite peaaegu esimene saabuma ja viimane lahkuma. On oluline, et teised teaksid, kui väga te oma tööd armastate. Hoidke naeratus oma näol, hoidke positiivset suhtumist ja käsitlege ebaõnne riukaliku ja visadusega. Säilitage alati professionaalsus. Olge kõigi suhtes lugupidav ja võtke omaks erinevused. Olge eeskujuks sellistele põhilistele omadustele nagu korraldus, tõhusus ja suhtlus.

Ärge kunagi seadke endale ja õpetajatele piiranguid. Olge leidlik ja leidke loovaid viise vajaduste rahuldamiseks, kui probleemid ilmnevad. Ärge kartke mõelda väljaspool kasti. Julgustage oma õpetajaid sama tegema. Edukad koolidirektorid on eliidi probleemilahendajad. Vastused ei ole alati lihtsad. Peate oma ressursse loovalt kasutama või leidma võimalusi uute ressursside saamiseks oma vajaduste rahuldamiseks. Kohutav probleemilahendaja ei lükka kunagi teise inimese ideed või ettepanekuid tagasi. Selle asemel otsivad ja väärtustavad teiste panust, luues ühiselt probleemidele lahendusi.

Põhiprintsiibina peate õppima töötama erinevat tüüpi inimestega. Igal inimesel on oma isiksus ja peate õppima iga tüübiga tõhusalt töötama. Parimad koolijuhid suudavad inimesi hästi lugeda, välja mõelda, mis neid motiveerib, ja strateegiliselt istutada seemneid, mis lõpuks õitsele õnnestuvad. Direktorid peavad tegema koostööd kõigi kogukonna sidusrühmadega. Nad peaksid olema osavad kuulajad, kes hindavad tagasisidet ja kasutavad seda äratuntavate muudatuste tegemiseks. Direktorid peaksid olema eesliinil ja tegema koostööd sidusrühmadega, et parandada nii oma kogukonda kui ka kooli.

Direktoriks olemine võib olla tohutu. Seda võimendatakse sageli, kuna põhimõtted on oma olemuselt tavaliselt kontrollmurrud. Neil on kõrged ootused, kuidas asju tuleks teha, muutes teiste juhtrolli laskmise keeruliseks. Edukad direktorid saavad sellest üle, sest nad mõistavad, et delegeerimisel on väärtust. Esiteks nihutab see sinult vastutuse koorma, vabastades sind teiste projektide kallal töötamisest. Järgmisena saate strateegiliselt panna üksikisikud vastutama projektide eest, mis sobivad teie tugevate külgede hulka ja aitavad luua nende enesekindlust. Lõpuks vähendab delegeerimine teie üldist töökoormust, mis omakorda hoiab teie stressitaseme minimaalsena.

Iga direktor peaks olema asjatundlik poliitikakirjanik. Iga kool on erinev ja tal on oma eripärased vajadused poliitika osas. Poliitika toimib kõige paremini siis, kui see on kirjutatud ja jõustatud viisil, et väga vähesed soovivad kasutada võimalust kaasnevate tagajärgede saamiseks. Enamik koolijuhte veedab suure osa oma päevast õpilaste distsipliinidega tegelemisel. Poliitikat tuleks pidada õppimist segavate tähelepanu kõrvalejuhtimiste hoiatavaks teguriks. Edukad koolidirektorid suhtuvad nendesse ennetavalt poliitika kirjutamine ja õpilaste distsipliin. Nad tunnevad ära võimalikud probleemid ja tegelevad nendega enne, kui neist saab oluline teema.

Kiire parandus on harva õige lahendus. Pikaajalised lahendused nõuavad alguses rohkem aega ja vaeva. Tavaliselt säästavad need tavaliselt teie aega pikas perspektiivis, kuna te ei pea tulevikus sellega nii palju tegelema. Edukad direktorid mõtlevad kaks kuni kolm sammu ette. Nad käsitlevad väikest pilti, fikseerides suure pildi. Probleemi põhjuse leidmiseks vaatavad nad kaugemale konkreetsest olukorrast. Nad mõistavad, et põhiprobleemi eest hoolitsemine võib suunata mitu väiksemat teemat, säästes nii aega kui ka raha.

Direktorid peavad olema eksperdid paljudes erinevates valdkondades, sealhulgas sisu ja poliitika osas. Edukatest koolijuhtidest on palju teavet. Nad on kursis uusimate haridusuuringute, tehnoloogia ja trendidega. Direktoritel peaksid olema vähemalt tööalased teadmised õpitava sisu kohta igas klassis, mille eest nad vastutavad. Nad järgivad nii riigi kui ka kohalike piirkondade hariduspoliitikat. Nad hoiavad oma õpetajaid kursis ja oskavad pakkuda näpunäiteid ja strateegiaid klassiruumi parimate tavade kohta. Õpetajad austavad koolijuhte kes saavad aru õpitavast sisust. Nad hindavad seda, kui nende direktor pakub klassiruumis tekkivatele probleemidele läbimõeldud ja rakendatavaid lahendusi.

Põhimõtteliselt on lihtne nii hõivatud olla, et paned mõne asja tegemiseks kinni oma kontori ukse. See on täiesti vastuvõetav, kui seda ei tehta regulaarselt. Põhimõtted peavad olema kättesaadavad kõigile sidusrühmadele, sealhulgas õpetajatele, töötajatele, vanematele ja eriti õpilastele. Igal direktoril peaks olema avatud uste poliitika. Edukad koolijuhid mõistavad, et tervislike suhete loomine ja hoidmine kõigiga, kellega koos töötate, on silmapaistva kooli loomise võtmekomponent. Suure nõudlusega olemine tuleb tööga kaasa. Kõik tulevad teie juurde siis, kui neil on midagi vaja või kui on mõni probleem. Tehke end alati kättesaadavaks, olge hea kuulaja ja mis kõige tähtsam - järgige lahendust.

Edukad koolijuhid peavad õpilasi prioriteediks number üks. Nad ei kaldu kunagi sellest teest kõrvale. Kõik ootused ja tegevused on suunatud tagamaks a kvaliteetkool parematele õpilastele nii individuaalselt kui ka tervikuna. Õpilaste turvalisus, tervis ja akadeemiline kasv on meie kõige olulisemad kohustused. Iga tehtud otsuse puhul tuleb arvestada selle mõjuga õpilasele või õpilasrühmale. Oleme selleks, et iga õpilast turgutada, nõustada, distsiplineerida ja harida. Põhimõtteliselt ei tohi te kunagi unustada, et õpilased peaksid alati olema meie keskpunkt.