Arengupõhimõtete saavutamiseks tuleb vanematel teie kõrval olla. Need on mõned teise klassi eesmärgid, mille õpilased pärast uut aastat täidavad. Jagage neid vanematega konverentside ajal, nii et neil oleks umbkaudne ettekujutus ootustest, mis teil nende lapse suhtes on. Kõik lapsed õpivad erinevalt ega ole sarnased, kuid see aitab kaasa mõne üldise eesmärgi loetlemisele, milliseid oskusi õpilased peavad õppeaasta lõpuks teadma.
Vanematega jagatavates eesmärkides tuleks keskenduda lugemine, matemaatika, kirjutamine ja kodus töötamine.
Eesmärkide lugemine
Teise klassi õpilased peaksid suutma ära tunda sõnu tükkidena, mitte ainult üksikute tähtedena. Näiteks kui vaadata sõna "petmine", peaks teise klassi õpilane suutma ära tunda sõna "sööma"." Muud lugemiseesmärgid on järgmised:
- Suurendage lugemisoskust ja väljendusoskust.
- Kasutage kirjavahemärke vastavalt.
- Tuvastage üha suurem arv sõnu vaatepildi järgi.
- Suuda loos esinejat tuvastada.
- Jutustage lugu, esitades üksikasju.
Õpilased peaksid saama kasutada ka graafilisi korraldajaid - visuaalseid ja graafilisi kuvasid, mis korraldavad ideid ja näitavad seoseid erinevate vahel teave ja kontseptsioonid - näidata mõistmist loo elementidest, nagu peategelane, süžee, põhiidee, toetavad üksikasjad, seade, lahendus ja teema.
Lisaks peavad teise klassi õpilased iseseisvalt lugedes tugevdama oma mõistmisoskust. Nad peaksid olema võimelised tuvastama loo peamise idee, leidma toetavad üksikasjad, tuletama järeldused ja suutma vastata tekstispetsiifilistele küsimustele. (See on nüüd osa programmist ühine tuum.)
Matemaatika eesmärgid
Teise klassi õpilased peavad suutma sõnaprobleeme ja suuniseid vajaduse korral lihtsustada. Neil peab olema võimalus võtta aega ja töötada probleemiga läbi, kuni see on õigesti lõpule viidud. Muud matemaatika eesmärgid on järgmised:
- Korrake 25 matemaatikafakti ühe minutiga.
- Mõista matemaatika sõnavara ja tunnusta seda. Näiteks peavad nad suutma ära tunda, mida küsimus küsib, näiteks: „Mis on koha väärtus?"
- Kasutage probleemi lahendamiseks strateegilisi vahendeid.
- Arvestage vaimselt summade ja erinevuste arvuga, mille arv on ainult kümneid või sadu.
- Töötage välja mõistmise alus ala ja maht.
- Suuda andmeid esindada ja tõlgendada.
Lisaks peaksid teise klassi õpilased laiendama oma teadmisi base-10 süsteem.
Eesmärkide kirjutamine
Teise klassi lõpuks peavad õpilased suutma suurtähti ja kirjavahemärke õigesti kasutada ning kirjavahemärgi lisamiseks kasutama kirjavahemärke. Teise astme klassid peaksid samuti suutma:
- Pakkuge tugev algus, mis köidab lugeja tähelepanu.
- Looge lõpp, mis näitab, et nende kirjatükk on valmis.
- Kasutage kirjutamise kavandamiseks strateegiaid, näiteks ajurünnakuid ja graafiliste korraldajate kasutamist.
- Näita nende isikupära oma kirjutamise kaudu.
- Kasutage sõnastiku koostamise etapis iseenda parandamiseks.
- Põhidee toetuseks lisage üksikasju.
Lisaks peaksid õpilased kasutama kirjalikult üleminekusõnu loogilise järjekorra konstrueerimiseks, näiteks esimene, teine ja kolmas või järgmine ja viimane.
Kodus eesmärgid
Õppimine ei lõpe klassiruumis. Kodus olles peaksid õpilased:
- Harjutage matemaatikafakte - kolm kuni viis fakti korraga - igal õhtul või vähemalt viis korda nädalas.
- Uurige õigekirjamudeleid ja harjutage sõnade õigekirja moodustamist lisaks meeldejätmisele ka mitmel viisil.
- Lugege igal õhtul iseseisvalt vähemalt 10–15 minutit.
- Sõnavaraoskuse arendamiseks on saadaval palju eakohaseid raamatuid.
- Tehke oma vanematega koostööd kogu elu kestvate õppeoskuste arendamiseks.
Isegi kodus peaksid lapsed kirjavahemärke korrektselt kasutama ja kirjutama tähtede, ostunimekirjade ja muude kirjutistega täislauseid.