Kuidas õpetada teemat: tunnikava ideed

Ehkki iga lugu võib erineda pikkuse või keerukuse poolest, on igas loos selle sisu teema või keskne idee. Inglise keele kunstiõpetajatel on ilukirjanduse õpetamisel eelis, kui nad õpetavad õpilastele kõigi lugude struktuuri. A teema jookseb läbi loo veenide, olenemata sellest, kuidas seda esitletakse: romaan, novell, luuletus, pildiraamat. Isegi filmirežissöör Robert Wise märkis teema olulisust filmide tegemisel,

"Te ei saa rääkida ühtegi lugu, kui teil pole mingisugust teemat, ridade vahelt midagi öelda."

Õpilased peavad vaatama või kuulama, sest kas need trükitakse lehele või räägitakse ekraanil nende ridade vahel autor ei ütle lugejatele, mis on loo teema või õppetund. Pigem peavad õpilased teksti uurima, kasutades oma võimeid järeldada ja teha järeldusi; teha kumbagi vahendit tõendusmaterjali kasutamiseks.

Alustuseks peavad õpetajad ja õpilased mõistma, et ühelgi kirjandusel pole ühte teemat. Mida keerulisem on kirjandus, seda rohkem on võimalikke teemasid. Autorid aitavad aga õpilastel teema läbi kogu loo korratud motiivi (te) või domineeriva (te) idee (te) kaudu järeldada. Näiteks sisse

Siin on viis kriitilise mõtlemise küsimust, mida õpetajad peaksid kasutama õpilaste ettevalmistamisel teema tuvastamiseks mis tahes astme tasemel:

1. Millised on peamised ideed või üksikasjad?
2. Mis on keskne sõnum? Tsiteerige selle tõestamiseks tõendeid.
3. Mis on teema? Tsiteerige selle tõestamiseks tõendeid.
4. Mis teema see on? Tsiteerige selle tõestamiseks tõendeid.
5. Kust tõestab autor kavandatud sõnumit?

Kirjandusele kirjutatud töölehed või musta joonega meistrid pole vajalikud, kui õpilased saavad järelduste tegemiseks kasutada mõnda neist viiest küsimusest või nende kombinatsiooni. Näiteks siin on küsimused, mida rakendatakse klasside K-2 tavapärase ettelugemise korral:

1. Millised on peamised ideed või üksikasjad? Charlotte'i veeb
   1. Sõprus: Charlotte (ämblik); Wilbur (siga) ebatõenäoline paar; kaitse
   2. Tegelased: sõnajala -Wilbur omanik, Templeton (rott), haned, hobune
   3. Kaotus: Wilburi võimalik tapmine; Charlotte'i surm
2. Mis on keskne sõnum? Klõpsake, Clack, Moo
   1. Ebaausad töövõtted võivad põhjustada streigi
   2. Tsiteerige selle tõestamiseks tõendeid.
      1. Lehmad keelduvad piima andmast, kuni neile antakse elektritekid
3. Mis on teema? Tuvi tahab bussiga sõita
   1. Mõned taotlused (bussiga sõitev tuvi) on liiga naeruväärsed, et hoolimata sellest, kui lärmakaks ja valjuks pettunud tuvi taotlused muutuvad.
4. Mis teema see on? Ime
   1. Noore poisi deformatsioon võib tema eakaaslased ebamugavaks muuta... kuni nad temaga tuttavaks saavad. Kui nad seda teevad, saavad nad aru, et inimest ei saa välimuse järgi mõõta.
5. Kust tõestab autor kavandatud sõnumit? Viimane peatus Turutänaval
   1. Linnakeskkonnas ringi kõndides ütleb CJ vanaema talle: “Mõnikord, kui sind ümbritseb mustus, oled parem tunnistaja sellele, mis ilusad."

Siin on samad küsimused, mida rakendatakse kirjanduses tavapäraste kesk- või keskkooli valikute puhul:

1. Mis on peamised ideed või üksikasjad? John Steinbecki hiirtest ja meestest:
   1. Sõprus: Lenny (suur ja aeglane) George (väike ja veider); ebatõenäoline paar; kaitse
   2. Loomad: hiir, kutsikas, koer, küülikud
   3. Unistused: koduomand, kuulsus
2. Mis on keskne sõnum? Suzanne Collinsi näljamängude triloogia:
   1. Range ja ebainimlik poliitiline poliitika toob kaasa revolutsiooni
   2. Tsiteerige selle tõestamiseks tõendeid.
      1. Katniss võidab näljamängude võistluse, mis nõuab meelelahutuseks surelike võitlust alates 12. eluaastast; tema oskused juhivad ebainimlikku tava hävitavat mässu.
3. Mis on teema? Harper Lee peab tapma linnu:
   1. Rassism kogukonnas muudab seal elavate inimeste elusid.
   2. Kas tsiteerida tõendeid selle tõestamiseks?
      1. Valge naise süüdistus musta mehe vägistamises paljastab lõunapoolse kogukonna rassismi, mille tagajärjeks on surm - Tom Robinson, Bob Euwell ja lunastus - Boo Radley
4. Mis teema see on? Luuletus Ulysses autor lord Alfred Tennyson:
   1. Pärast seikluselu vanaks saamine on segane
   2. Tsiteerige selle tõestamiseks tõendeid.
      1. "Kui nüri on paus teha, lõpp teha / Roostetuks põletada, mitte kasutamisel särada!"
5. Kust tõestab autor kavandatud sõnumit? Shakespeare'i Romeo ja Julia:
   1. "Tehke oma surmaga surma ja matke nende vanemate riid ..."

Lisaks vastavad kõik ülaltoodud viis küsimust lugemisankru standardile nr 2, mis on esitatud kõigi astmete ühistes tuumikstandardites:

"Määrata teksti kesksed ideed või teemad ja analüüsida nende arengut; võtab kokku peamised toetavad üksikasjad ja ideed. "

Lisaks nendele viitele ankruküsimusele on muidki küsimusi Üldine põhijoontega küsimus varieerub mida võib igal astmel esitada, et käsitleda ranguse suurenemist:

• 6. klass: Mida lugu elust soovitab? Millised üksikasjad seda mõtlemist toetavad?
• 7. klass: Tooge näide selle kohta, kuidas teema tekstis kordub.
• 8. klass: Kuidas aitab iseloomu, seadete ja / või süžee arendamine keskse teema või idee saavutamist?
• Klassid 9/10: Kuidas saate teksti objektiivselt kokku võtta?
• Klass 11/12: Kas üks teema / keskne idee on teisest olulisem? Miks?

Iga küsimus palgaastme kaupa käsitleb ka lugemiskirjanduse ankru standardit 2. Nende küsimuste kasutamine tähendab, et õpetajad ei vaja õpilaste teema tuvastamiseks ettevalmistamiseks musta joonega magistrante, CD-ROMe ega eelnevalt ettevalmistatud viktorine. Mis tahes kirjanduses esitatud küsimustega võib korduvalt kokku puutuda ükskõik millise hindamise jaoks, alates klassikatsetest kuni SAT või ACT.

Kõigi lugude DNA-s on teema. Ülaltoodud küsimused võimaldavad õpilastel mõista, kuidas autor järeldas neid geneetilisi jooni kõige inimlikumates kunstilistes püüdlustes.