Konjugatsiooni määratlus inglise keele grammatikas

Ladina keelest "ühenda", konjugatsioon (hääldus: kon-je-GA-shen) viitab käänuline kohta tegusõnad jaoks inimene, number, pingesja meeleolu, mida nimetatakse ka a verbaalne paradigma.

Kuigi termin konjugatsioon kasutatakse endiselt teatud vormides traditsiooniline inglise keele grammatika, kaasaegne keeleteadlased peavad seda üldiselt ebavajalikuks ladina ja ladina keelde Vana inglise keel. Vastavalt "Oxfordi kaaslasele inglise keelele" on termin konjugatsioon on "asjakohane grammatika vanade inglise keelde, milles oli seitse konjugatsiooni tugevad tegusõnad, aga mitte Kaasaegne inglise keel, kuigi ebareeglipärased tegusõnad võib jagada mitmeks musterrühmaks. "

"Pidage meeles, kui klassikoolis olid meie õpetajad meid ja ülejäänud klassi konjugaat tegusõnad? Üheskoos lubasime või muigasime: "Ma räägin, sa räägid, ta räägib / räägib, me räägime, sa räägid, nad räägivad." Ükskõik mis keeles me olime konjugatsioon õppis mis tahes vanuses õpetama verbi 'tenses' õiget kasutamist, mis inglise keeles on ajaliselt eristatavad rühmad kõrval

instagram viewer

minevikust, kohalvõi tulevik; samuti pidi iga verb olema ühendatud a-ga isikuline asesõna tegutsedes oma teema."
(Davis)

"Konjugatsioon tähendab tegusõna jaotamist selle erinevatesse vormidesse, et näidata isikut, arvu, pinget ja häält. "
"Kõigil tegusõnadel on kolm põhivormi, mida nimetatakse nendeks peamised osad. Nendest põhivormidest saate moodustada mis tahes tegusõna. Esimene põhiosa on tegusõna ise. See on see osa, millega olete kõige tuttavam: vormi, muuda, aruta. Teine põhiosa on mineviku pingeline vorm. Kolmas põhiosa on mineviku osalisosa. "
(Williams)

"Ausalt öeldes (ja kahjuks) õppis enamik meist põhitõdesid konjugatsioon võõrkeelte klassis. Õppisime verbide konjugeerimist hispaania, prantsuse või ladina keeles. Kahjuks ei õppinud paljud inimesed inglise keele tunnis põhilisi konjugatsioone. Mõni ei õppinud õiget konjugatsiooni. "
"Verbi konjugeerimisel peate hõlmama kõiki kolme aspekti lõplikkus: aeg (see on pingeline), inimesed (see on inimene, nagu ka esimene isik, teine ​​inimeneja kolmas isik) ja kogus (see on ka number) ainsus või mitmuses."
(Hea)

"Mõelgem [...] verbaalne paradigma inglise keeles, et näha, kuidas paradigma töötab. Ingliskeelsel verbil on mitu vormi. Tegusõna vaata omab vorme 'nägema', 'nägema', 'nägema', 'nägema' ja '(olema) näinud.' Me võtame ise leksikaalse eseme vaata, mida me hääldame 'nägema'. Mõned vormid vaata on täiesti etteaimatavad, mõned mitte. Kui vorm on morfoloogilisest paradigmast ennustatav, siis ütleme, et see on nii korrapärane; kui vorm ei ole etteaimatav, on see ebaregulaarne. Nii et vorm "nähtud" ei ole ennustatav nagu mineviku kesksõna (Ta pole kunagi Pariisi niimoodi näinud) ega vorm 'saag' olnud minevik. "
"Teisest küljest selline verb nagu rääkida on täiesti korrapärane: 'rääkida,' 'rääkida,' 'rääkida,' 'rääkida' ja '(rääkida).' Tahame jäädvustada tõsiasi, et nii saag kui ka räägitud on mõlemad minevikuvormid, ehkki üks on ebaregulaarne ja teine ​​teine tavaline. "
(Culicover)

"Rupinder domineeris klassis jätkuvalt, kuid tundus, et ta ei õpi midagi. Nädala lõpus toimunud viktoriinil üritas ta seda teha konjugaat tegusõna äratama. Ärka, ta kirjutas. Minevikuvorm: ärkasin. Mineviku kesksõna: wank. Mul polnud südant öelda, et ta eksib. "
(Dixon)

"Ma lõikan klassi, te lõikate klassi, tema, ta, see lõikab klassi. Me lõikame klassi, nad lõikavad klassi. Me kõik lõikasime klassi. Ma ei saa seda hispaania keeles öelda, sest ma ei käinud täna hispaania keeles. Gracias a dios. Hasta luego."
(Anderson)

• Anderson, Laurie Halse. Räägi. Farrar, Straus ja Giroux, 1999.
• Culicover, Peter W. Looduskeele süntaks. Oxfordi ülikool, 2009.
• Davis, Bob. Teie kirjutamine hästi. Rahvusvaheline, 2014.
• Dixon, Glenn. Palverändur sõnade palees: teekond läbi 6000 maakeeli. Dundurn, 2009.
• Tubli, C Edward. Grammatikaraamat teile ja mulle... Vabandust, mina!: Kõik grammatikad, mida elus vaja on. Pealinn, 2002.
• McArthur, Tom jt, toimetajad. Inglise keele Oxfordi kaaslane. 2. väljaanne, Oxfordi ülikool, 2018.
• Williams, Karen Schneiter. Põhiline inglisekeelne ülevaade. 9. väljaanne, Cengage, 2010.