Sisse kõne, segment on ükskõik milline diskreetsetest ühikutest, mis esinevad helide jadas, mida saab jaotada foneemideks, silpideks või sõnad kõnekeeles protsessi kaudu, mida nimetatakse kõne segmenteerimiseks.
Psühholoogiliselt kuulevad inimesed kõnet, kuid tõlgendavad heli segmente tähenduse sõnastamiseks keel. Keeleteadlane John Goldsmith on kirjeldanud neid segmente kõnevoo "vertikaalsete lõikudena", moodustades meetodi, milles mõistus suudab neid tõlgendada ainulaadselt üksteisega seotult.
Kuulmise ja tajumise eristamine on mõistmiseks põhiline fonoloogia. Ehkki kontseptsioonist võib olla raske aru saada, taandub see põhimõtteliselt arusaamisele, et kõne segmenteerimisel jaotame kuuldud üksikud foneetilised helid diskreetseteks segmentideks. Võtke näiteks sõna "pliiats" - kui kuuleme sõna moodustavat helide kogumit, mõistame ja tõlgendame kolme tähte ainulaadsete segmentidena "p-e-n".
Foneetiline segmenteerimine
Teine peamine erinevus kõne ja foneetilise segmenteerimise ehk fonoloogia vahel on see, et kõne viitab kõnelemisele ja keele suukaudse kasutamise mõistmine, samas kui fonoloogia viitab reeglitele, mis reguleerivad seda, kuidas me suudame neid ütlusi tõlgendada nende segmendid.
Frank Parker ja Kathryn Riley panid selle teistsugusesse keelde kui keeleteadlased, öeldes, et kõne "viitab füüsilisele või füsioloogilisele nähtused ja fonoloogia viitab vaimsetele või psühholoogilistele nähtustele. "Põhimõtteliselt toimib fonoloogia mehaanikas, kuidas inimesed tõlgendavad keelt, kui räägitud.
Andrew L. Sihler kasutas kaheksat ingliskeelset sõna illustreerimaks mõtet, et segmentide artikuleerivad figuurid on hõlpsasti demonstreeritavad, arvestades "hästi valitud näiteid" oma raamatus "Keeleajalugu: An Sissejuhatus. "Sõnad" kassid, tikud, virn, valatud, ülesanded, küsitud, kotist lahti lastud ja laiali pillutatud ", väidab ta, et mõlemad sisaldavad" samu nelja, ilmselt diskreetset komponenti - väga töötlemata foneetikas, [s], [k ], [t] ja [æ]. "Kõigis neis sõnades moodustavad neli eraldiseisvat komponenti seda, mida Sihler nimetab" keerukateks liigenditeks nagu [stæk] ", mida võime tõlgendada kui üheselt eraldatud tingimusi heli.
Segmentimise olulisus keele omandamisel
Kuna inimese aju arendab keele mõistmist juba arengujärgus, saab aru segmentaalse fonoloogia olulisusest keele omandamine mis toimub imikueas. Kuid segmenteerimine pole ainus asi, mis aitab imikutel oma emakeelt õppida, rütm mängib võtmerolli ka keeruka sõnavara mõistmisel ja omandamisel.
Raamatus "Keele areng kõne tajumisest esimeste sõnadeni" kirjeldavad George Hollich ja Derek Houston "imikutele suunatud kõne" kui "pidev, millel pole selgelt tähistatud sõnapiire", nagu ka kõne, mis on suunatud täiskasvanud. Imikud peavad siiski uutele sõnadele tähenduse leidma, imik "peab need leidma (või segmenteerima) ladusas kõnes".
Huvitaval kombel jätkavad Hollich ja Houston, et uuringud näitavad, et alla aasta vanused imikud ei suuda täielikult kõiki sõnu ladusat kõnet, tuginedes selle asemel valdavatele stressimustritele ja tundlikkusele oma keele rütmi suhtes, et joonistada sujuvalt kõne.
See tähendab, et imikud on selgete stressimustritega sõnade, nagu "arst" ja "küünal", mõistmiseks või sõelumiseks palju osavamad see tähendab kadentsiga keelest tõlgendamist, kui vähem levinud stressimustrite (nt "kitarr" ja "üllatus" mõistmine või ühetoonilise tõlgendamine) mõistmine kõne.