Keeleplaneerimise mõiste ja näited

Mõiste keele planeerimine viitab meetmetele, mida ametlikud asutused on võtnud ühe või mitme kasutamise mõjutamiseks keeled konkreetses kõnekogukond.

Ameeriklane keeleteadlane Joshua Fishman on keele planeerimist määratlenud kui "ressursside autoriteetset eraldamist keele seisundi ja korpuse eesmärkide saavutamiseks, kas seoses uute funktsioonidega, mille poole püüdletakse, või seoses vanade funktsioonidega, mis tuleb adekvaatsemalt täita " (1987).

Keele planeerimise neli peamist tüüpi on staatuse planeerimine (keele sotsiaalse seisundi kohta), korpuse planeerimine (keele struktuur), keeleõppe planeerimine (õppimine) ja prestiiži planeerimine (pilt).

Keele kavandamine võib toimuda makrotasand (riik) või mikrotasand (kogukond).

Vaadake näiteid ja tähelepanekuid allpool.

• Kodifitseerimine
• Ainult inglise keeles liikumine
• Keele omandamine
• Keelevahetus
• Keele surm
• Keele normeerimine
• Keele mitmekesisus
• Keelelisus
• Keeleökoloogia
• Keeleline imperialism
• Sotsiolingvistika

• "Keele planeerimine
  instagram viewer
  poliitika tuleneb sotsiaal-poliitilistest olukordadest, kus näiteks eri keelte kõnelejad konkureerivad ressursside pärast või kus konkreetsele keelevähemusele keelatakse juurdepääs põhiõigustele. Üks näide on USA kohtute tõlkide 1978. aasta seadus, mis pakub tõlki igale ohvrile, tunnistajale või kostjale, kelle emakeel ei ole Inglise. Teine on 1975. aasta hääletamisseadus, mis näeb ette kakskeelse hääletamise piirkondades, kus enam kui 5 protsenti elanikkonnast räägib muud keelt kui inglise keel... "
• Prantsuse Akadeemia
  "Klassikaline näide keele planeerimine riigi-rahvusluse protsesside kontekstis on Prantsuse Akadeemia oma. Asutatud 1635. aastal, st aegsasti enne industrialiseerimise ja linnastumise suurt mõju - Akadeemia tuli siiski pärast seda, kui Prantsusmaa poliitilised piirid olid juba ammu oma praegust lähendanud piirid. Sellegipoolest polnud sotsiaal-kultuuriline integratsioon sel ajal veel kaugeltki saavutatud, mida kinnitavad tõsiasjad, et 1644. aastal ei suutnud Marseille 'seltsi daamid Mllega suhelda. de Scudéry prantsuse keeles; et 1660. aastal pidi Racine kasutama Uzèsis mõistmiseks hispaania ja itaalia keelt; ja et juba 1789. aastal ei mõistnud pooled lõunamaa elanikest prantsuse keelt. "
• Kaasaegne keeleplaneerimine
  "Suur osa keele planeerimine pärast Teist maailmasõda asusid tekkima rahvad, kes tekkisid koloniaalimpeeriumide lõpust. Need rahvad tegid vastu otsuse, mis keeli (keeled) määrata ametnikuks poliitilisel ja sotsiaalsel areenil kasutamiseks. Selline keeleplaneerimine oli sageli tihedalt seotud uute rahvaste sooviga sümboliseerida oma uut levinud identiteeti, andes põliskeeltele ametliku staatuse (Kaplan, 1990, lk. 4). Tänapäeval on keele planeerimisel siiski mõnevõrra erinev funktsioon. Globaalne majandus, kasvav vaesus mõnedes maailma riikides ja sõjad koos nende tagajärjel tekkinud põgenikega on paljudes riikides toonud kaasa suure keelelise mitmekesisuse. Seega pöörduvad keeleplaneerimise küsimused tänapäeval sageli katsete vahel tasakaalustada riigipiirides esinevat keelelist mitmekesisust, mis on tingitud pigem sisserändest kui kolonisatsioonist. "
• Keeleplaneerimine ja keeleline imperialism
  "Suurbritannia poliitika Aafrikas ja Aasias on suunatud inglise keele tugevdamisele, mitte mitmekeelsuse edendamisele, mis on sotsiaalne reaalsus. Briti ELT aluseks on olnud võtmepõhimõtted - ühekeelsus, emakeel ideaalse õpetajana, mida varem, seda parem jne - mis on põhimõtteliselt valed. Need toetavad keelelist imperialismi. "

Kristin Denham ja Anne Lobeck, Keeleteadus kõigile: sissejuhatus. Wadsworth, 2010

Joshua A. Fishman, "Natsionalismi mõju keeleplaneerimisele", 1971. Rpt. sisse Keel sotsiaal-kultuurilistes muutustes: Joshua A. esseed Kalamees. Stanford University Press, 1972

Sandra Lee McKay, Teise keele kirjaoskuse kavad. Cambridge University Press, 1993

Robert Phillipson, "Keeleline imperialism on elus ja lööd." Eestkostja, 13. märts 2012