Osalise tööajaga töö võib tugevdada teie kolledži rakendust

Kui peate pärast kooli ja nädalavahetustel töötama, võib olla võimatu paljudesse kaasata õppekavavälised tegevused. Spordimeeskonna kuulumine, bändide marssimine või teatritegelased lihtsalt ei ole teie jaoks võimalused. Paljude tudengite reaalsus on see, et raha teenimine oma pere ülalpidamiseks või ülikooli kokkuhoiuks on palju vajalik kui maleklubi või ujumismeeskonnaga liitumine.

Kuid kuidas mõjutab töökoha leidmine teie kolledži avaldusi? Lõppude lõpuks on valikulised kolledžid koos terviklikud sisseastumised otsite õpilasi, kellel on sisuline kooliväline kaasamine. Seega näib, et üliõpilased, kes peavad töötama, on kolledži vastuvõtuprotsessis märkimisväärselt ebasoodsamasse olukorda.

Hea uudis on see, et kolledžid tunnistavad töökoha olulisust. Lisaks hindavad nad isiklikku kasvu, mis kaasneb töökogemusega. Lisateave allpool.

Võib tekkida kiusatus imestada, kuidas keegi, kes töötab 15 tundi nädalas kohalikus kaubamajas, saab end mõõta kellelegi, kes tähistab ülikoolide jalgpallimeeskonda või astub kooli iga-aastases teatris juhtima tootmine. Kolledžid tahavad muidugi registreeruda sportlasi, näitlejaid ja muusikuid. Kuid nad tahavad ka õpilasi, kes on olnud head töötajad. Vastuvõtutöötajad soovivad võtta vastu erineva huvide ja taustaga õpilaste rühma ning töökogemus on selle võrrandi üks osa.

Isegi kui teie töö pole mingil moel akadeemiline ega intellektuaalselt keeruline, on sellel palju väärtust. Siit leiate põhjused, miks teie töö näeb teie kolledžirakenduses hea välja:

• Gümnaasiumiõpilased, kes hoiavad märkimisväärselt pikka aega tööd, on tõestanud, et saavad oma aega tõhusalt juhtida. Koolis ei ole lihtne hästi hakkama saada, pühendades samal ajal märkimisväärseid tunde tööle, ja tõhus ajahaldus on üks olulisemaid oskusi, mis viib kolledži edukuseni.
• Õpilased, kellel on töökohti, on õppinud töötama meeskonnana. Töötajana ei saa olla isekas, sest edu sõltub sellest, kas teete head koostööd oma kolleegidega. Need koostööoskused tähendavad otse kolledži edukust: olete selleks hästi valmistunud pidage oma toakaaslasega läbi küsimusi, tehke grupiprojektide kallal tööd ja teadvustage enda tegevusi mõjutada teisi.
• Kui soovite kolledži jaoks raha kokku hoida, siis investeerite (sõna otseses mõttes) oma kolledži haridusse. Fakt, et teie vaevaga teenitud dollarid lähevad teie hariduse omandamisele, näitab sisseastujatele, et olete oma haridusele täielikult pühendunud. Kolledž ei ole teile kingitus; Pigem on see midagi, mille nimel olete kõvasti vaeva näinud. Sellisel pühendumusel on kolledži jaoks reaalne väärtus säilitamise määra, lõpetamismäära ja üliõpilaste üldise edukuse osas.
• Isegi haletsusväärne töö, milleks on burgerite või nõude pesemine, on teie rakenduses väärtus. Olete õppinud olema vastutustundlik, teenima teisi enda ees ja ohverdama oma pikaajaliste eesmärkide saavutamiseks. Töökogemus ja küpsus kipuvad käima käsikäes.
• Lõpuks on teil perspektiiv, mis paljudel kolledži taotlejatel puudub. Olete kogenud seda tüüpi tööd, mida miljonid inimesed teevad ilma kõrghariduseta. Nii et kui teil pole piisavalt õnne keskkooliõpilasena intellektuaalselt keeruka töö saamiseks, on teil täiendav motivatsioon kolledžis edu saavutamiseks ja isiklikuma töö jätkamiseks rahuldust pakkuv.

Igasugune töö - ka need, kes asuvad Burger King ja kohalik toidupood - on teie kolledžirakenduse pluss. Nagu ülalpool öeldud, ütleb teie töökogemus palju teie distsipliini ja potentsiaalse kolledži õnnestumise kohta.

Sellegipoolest kaasnevad mõne töökogemusega ka täiendavad eelised. Mõelge järgmisele:

• Töökohad, mis pakuvad juhtimiskogemust. Kolledžid soovivad tulevasi juhte värvata ja teie töö võib aidata näidata teie potentsiaali selles valdkonnas. Sageli pole osalise tööajaga 18-aastasel juhil võimalik olla, kuid mõned tööd, näiteks vetelpäästja, laagri nõustaja või akadeemiline juhendaja, on määratluse kohaselt juhtiv positsioon. Muud tüüpi tööde puhul võiksite küsida juhendajalt juhtimisvõimalusi. Näiteks võiksite aidata uute töötajate koolitamisel või ettevõttel kogukonna teavitustöös.
• Töökohad, mis näitavad teie ettevõtlusvõimet. Samuti on muljetavaldav, kui olete ettevõtlik ja asutasite oma väikese ettevõtte, olgu siis ehete tegemine või muru niitmine. Ettevõtjad kipuvad olema loovad ja ise motiveeritud - omadused, mis pakuvad suurepäraseid tudengeid.
• Töökohad, mis pakuvad valdkonnapõhist kogemust. Kui teil on kindel tunne, mida soovite õppida - olgu see siis meditsiin, äri, keemia, kunst, inglise keel või mõni muu oluline töökogemus selles valdkonnas mängib vastuvõtuga hästi inimesed. Näiteks soovib suur osa õpilastest meditsiini astuda atraktiivse palga, mitte teaduse või ameti vastu. Taotleja, kes on tegelikult töötanud haiglas ja saanud esmase kogemuse, on palju teadlikum ja kaalukam taotleja. Samamoodi saab tehnilise toe valdkonnas töötanud tulevane infotehnoloogia suund meisterdada hästi informeeritud ja veenva rakenduse.
• Praktikad. Keskkooliõpilasena, kellel on õhuke resümee ja kellel puudub asjakohane töökogemus, võib teie piirkonnas oma töökoha saamine osutuda võimatuks. Praktika võib siiski olla üks võimalus. Paljud praktikakohad on tasustamata, kuid sellegipoolest on nad väärtuslikud. Need tunnid, mida veedate kirjastuses, advokaadibüroos või keemialaboris, võivad avada uksed tulevikuks võimalusi ja need annavad teile otseseid teadmisi akadeemilisest valdkonnast (midagi, mida enamik kolledži taotlejaid pakub) ei pea). Kui tasustamata töö pole teie jaoks valik, proovige kompromissi: 10 tundi nädalas palgatööl ja 5 tundi nädalas praktikandina.

Kui täidate Ühine rakendus, hea uudis on see, et "töö (tasustatud)" ja "praktika" on mõlemad kategooriad, mis on loetletud tegevuste all. Seega tähendab töötamine, et teie koolivälise tegevuse jaotis rakenduses ei ole tühi. Teiste koolide puhul võite siiski leida, et koolivälised tegevused ja töökogemused on rakenduse täiesti eraldi jaotised.

Reaalsus on see, et isegi kui teil on tööd, on teil tõenäoliselt ka klassiväline tegevus. Kui te arvate lai valik tegevusi, mis on klassivälised, siis ilmselt leiate, et teil on mitu üksust, mille saate rakenduse selles jaotises loetleda.

Samuti on oluline mõista, et teie võimetus osaleda koolijärgses tegevuses ei välista koolivälist kaasamist. Paljud tegevused - bänd, õpilasomavalitsus, Riiklik Auseliit - toimuvad suuresti koolipäeva jooksul. Teised, näiteks kirikus osalemine või suvine vabatahtlik töö, võivad sageli olla kavandatud töökohustuste ümber.

Töökoha omamine ei pea nõrgendama teie kolledži avaldust. Tegelikult saate oma töökogemust rakenduse tugevdamiseks kasutada. Töökogemused võivad pakkuda teie jaoks suurepärast materjali kolledži avalduse esseeja kui olete säilitanud a tugev akadeemiline rekord, avaldab kolledžitele muljet töö ja kooli tasakaalustamiseks vajalik distsipliin. Peaksite siiski proovima ka muid kooliväliseid tegevusi, kuid oma töö kasutamisel pole midagi halba, et näidata, et olete hästi ümar, küps ja vastutustundlik taotleja.