Iganädalane andmete kogumine on ülioluline tagasiside andmiseks, õpilase edusammude hindamiseks ja teid nõuetekohase protsessi eest kaitsmiseks. Hea küll IEP eesmärgid on kirjutatud nii, et need oleksid nii mõõdetavad kui ka saavutatavad. Ebamäärased või mõõdetavad eesmärgid tuleks tõenäoliselt ümber kirjutada. IEP-ide kirjutamise kuldreegel on kirjutada need, et igaüks saaks õpilase tulemusi mõõta.
Eesmärke, mis on kirjutatud õpilase konkreetsete ülesannete täitmise mõõtmiseks, saab mõõta ja registreerida, kui võrrelda ülesannete / sondide koguarvu ja õigete ülesannete / sondide arvu. See võib toimida isegi lugemise täpsuse tagamiseks: laps loeb lugemisosas õigesti 109 sõna 120-st: laps on selle lõigu 91% täpsusega lugenud. Muud IEP eesmärgid:
Kui eesmärk hõlmab konkreetseid ülesandeid, mille õpilane peaks täitma, peaksid need ülesanded tegelikult olema andmekogumislehel. Kui tegemist on matemaatikafaktidega (John vastab matemaatilistele faktidele lisamisega korrektselt summadega 0–10), tuleks matemaatika fakte kontrollida välja lülitatud, või tuleks andmelehele luua koht, kuhu saaksite kirjutada faktid, mida John eksis, et autot juhtida juhendamine.
Diskreetsed katsed, juhendi nurgakivi Rakendusliku käitumise analüüs, nõuab pidevat ja diskreetset andmete kogumist. Siin pakutav tasuta prinditav andmeleht peaks toimima hästi nende selgesõnaliste oskuste jaoks, mida võite õpetada Autism klassiruumis.
Käitumise jaoks kogutakse kolme tüüpi andmeid: sagedus, intervall ja kestus. Sagedus näitab, kui sageli käitumine ilmub. Intervall näitab teile, kui sageli käitumine aja jooksul ilmub, ja kestus näitab, kui kaua käitumine võib kesta. Sageduse mõõtmine on hea enesevigastava käitumise, trotsimise ja agressioonide korral. Intervallide teave on hea häiriva käitumise, enestetimulatoorse või korduva käitumise korral. Kestlik käitumine on hea suhtumiseks, vältimiseks või muuks käitumiseks.
See on üsna sirgjooneline meede. See vorm on lihtne ajakava koos ajaplokkidega iga 30-minutise perioodi kohta viiepäevase nädala jooksul. Iga kord, kui õpilane eksponeerib eesmärgi käitumist, peate lihtsalt tegema ümarmärgi. Seda vormi saab kasutada nii teie jaoks lähtejoone loomiseksFunktsionaalse käitumise analüüs. Iga päeva allosas on ruumi käitumise kohta märkmete tegemiseks: kas see päeva jooksul suureneb? Kas näete eriti pikka või keerulist käitumist?
Intervallimeetmeid kasutatakse sihtkäitumise languse jälgimiseks. Neid kasutatakse ka lähtetaseme või sekkumiseelsete andmete loomiseks, et näidata, mida õpilane tegi enne sekkumise paikapanemist.
Kestuse eesmärgid on seatud vähendama mõne käitumise pikkust (ja tavaliselt samaaegselt ka intensiivsust), näiteks kõmu muutmine. Kestusvaatlusi saab kasutada ka mõne käitumise, näiteks tööülesannete käitumise suurenemise jälgimiseks. Sellele postitusele lisatud vorm on mõeldud käitumise iga esinemise jaoks, kuid seda saab kasutada ka käitumise suurendamiseks määratud perioodidel. Kestuse vaatlus märgib käitumise algust ja lõppu, nii nagu see juhtub, ning määrab käitumise pikkuse. Aja jooksul peaksid kestuse vaatlused näitama nii käitumise sageduse kui ka pikkuse vähenemist.
Kui tundub, et teil on raskusi andmekogumislehe valimisega, võib juhtuda, et teie IEP eesmärk pole kirjutatud mõõdetaval viisil. Kas mõõdate midagi, mida saate mõõta vastuste loendamise, käitumise jälgimise või töötoote hindamise kaudu? Mõnikord luua rubriik aitab teil edukalt tuvastada valdkonnad, kus teie õpilane vajab parandamist: rubriigi jagamine aitab õpilasel mõista käitumist või oskusi, mida soovite tema näitusel näha.