BIP ehk käitumise sekkumise kava on parendusplaan, mis sätestab, kuidas Individuaalne hariduskava (IEP) meeskonnal on parem keeruline käitumine, mis pärsib lapse akadeemilist edu. Kui laps ei suuda keskenduda, ei lõpeta tööd, häirib klassiruumi või on pidevalt hädas, pole mitte ainult õpetajal probleem, lapsel on probleem. Käitumise sekkumise kava on dokument, mis kirjeldab lihtsalt seda, kuidas IEP meeskond aitab lapsel tema käitumist parandada.
Kui piiripunkt muutub nõudeks
BIP on IEP nõutav osa, kui käitumisruum on jaotises Erilised kaalutlused märgitud kus ta küsib, kas suhtlus, nägemine, kuulmine, käitumine ja / või liikuvus mõjutavad akadeemilisi saavutusi. Kui lapse käitumine häirib klassiruumi ja häirib oluliselt tema haridusteed, siis on piiripunkt väga hea.
Lisaks eelneb BIP-le tavaliselt FBA või funktsionaalse käitumise analüüs. Funktsionaalse käitumise analüüs põhineb biheivioristide anagrammil, ABC: eelnev, käitumine ja tagajärg. See nõuab, et vaatleja pööraks kõigepealt tähelepanu keskkonnale, milles käitumine toimub, samuti sündmustele, mis toimuvad vahetult enne käitumist.
Kuidas käitumise analüüs kaasatakse
Käitumise analüüs sisaldab eelkäijat, käitumise hästi määratletud, mõõdetavat määratlust ja standardit selle mõõtmise viiside kohta, nagu kestus, sagedus ja latentsus. See hõlmab ka tagajärge või tulemust ning seda, kuidas see tagajärg õpilast tugevdab.
Tavaliselt viib erihariduse õpetaja, käitumisanalüütik või koolipsühholoog läbi FBA. Seda teavet kasutades kirjutab õpetaja dokumendi, milles kirjeldatakse sihtkäitumine, asenduskäituminevõi käitumuslikud eesmärgid. Samuti sisaldab dokument sihtkäitumise muutmise või kustutamise protseduuri, edumeetmed ning inimesed, kes vastutavad selle asutamise ja jätkamise eest BIP.
BIP sisu
BIP peaks sisaldama järgmist teavet:
-
Ennetava manipuleerimine.
Õpetajad peaksid kaaluma, kas nad saavad õpilase õpikeskkonna struktureerida viisil, mis kõrvaldab eelneva. Keskkonnas muudatuste tegemine, mis kõrvaldab või vähendab käitumist põhjustavaid asju, võimaldab õpetajal kulutada palju aega asenduskäitumise tugevdamiseks. -
Suunatud käitumine.
Samuti tuntud kui huvipakkuv käitumine, peaks BIP kitsendama huvipakkuvat käitumist väheste vahel, mis võivad olla omavahel seotud, tavaliselt kolme või nelja või maksimaalselt. -
Tugevdamise kava.
Selles kavas kirjeldatakse ennetavaid vahendeid asendamise või asjakohase käitumise toetamiseks. Asenduskäitumine väljakutsumise korral oleks nende käe tõstmine ja vahend selle tegevuse tugevdamiseks või premeerimiseks oleks osa piiripunktist. -
Protokoll ohtliku või lubamatu käitumise kohta.
Seda protokolli võib õpetaja ringkonna või osariigi vormis nimetada erinevateks asjadeks, kuid see peaks käsitlema seda, kuidas reageerida ohtlikule käitumisele. Lubamatu tuleks määratleda, kuna see ei edenda karistamist, kui õpetaja, bussijuht või paraprofessionaal on õpilase peale vihane. BIP eesmärk on hoida täiskasvanud eemal oma reaktiivsest ja kahjulikust käitumisest, nagu lapse karjumine või karistamine.