Klassiruumi haldamine ESL / EFL klassiruumis võib olla kohati keeruline, kuna inglise keele klassiruumi haldamisel on palju muutujaid. Klassiruumi juhtimise üks põhielement jääb siiski samaks: soov suhelda inglise keeles. Selles artiklis käsitletakse klassiruumi juhtimise väljakutseid, mis esinevad enamikul ühel või teisel kujul ESL / EFL seaded. Samuti on esitatud mitmeid ettepanekuid nende küsimustega tegelemiseks. Samuti on õpetajatel võimalus üksteiselt õppida, panustades oma kogemustesse klassiruumi juhtimine, samuti näpunäiteid tõhusaks klassiruumi haldamiseks.
Klassiruumi haldamise väljakutsed, mis on ühised enamiku ESL / EFL sätete jaoks
1. Klassiruumi juhtimise väljakutse: Õpilastel on osalemine keeruline, kuna nad ei taha viga teha.
Klassiruumi haldamise näpunäited:
Tooge näiteid (ühes) emakeeled õpilastest. Te olete kindel, et teete mõned vead ja kasutate seda vigade valmistamise näitena. Seda klassiruumis korraldamise tehnikat tuleks kasutada ettevaatlikult, kuna mõned õpilased võivad teie enda keeleõppe võimaluste üle imestada.
Jagage õpilased väiksemateks rühmadeks, selle asemel et suure rühmana arutelusid läbi viia. Kui klassid on suured, võib selline lähenemine tekitada klassiruumis rohkem juhtimisprobleeme - kasutage ettevaatlikult!
2. Klassiruumi juhtimise väljakutse: õpilased nõuavad iga sõna tõlkimist.
Klassiruumi haldamise näpunäited:
Tehke teksti mõne mõttetute sõnadega. Selle teksti abil illustreerige, kuidas saate üldist tähendust eristada, ilma et peaksite iga sõna täpselt tundma.
Viige läbi teadlikkus konteksti olulisusest keeleõppes. Võite ka arutada, kuidas imikud aja jooksul keelt imavad.
3. Klassiruumi juhtimise väljakutse: õpilased nõuavad, et iga viga parandataks.
Klassiruumi haldamise näpunäited:
Kehtestage ainult nende vigade parandamise poliitika, mis on praeguse õppetunni jaoks olulised. Teisisõnu, kui uurite antud tunnis täiuslikku olevikku, parandate ainult praegusel täiuslikul kasutamisel tehtud vead.
Kehtestage teatavate parandusteta tegevuste poliitika. See peab olema klassi reegel, et õpilased ei hakkaks üksteist parandama. Sel juhul on teil käes veel üks klassiruumi haldamise probleem.
4. Klassiruumi juhtimise väljakutse: õpilastel on erinev pühendumus.
Klassiruumi haldamise näpunäited:
Arutage kursuse eesmärke, ootusi ja kodutöö põhimõtteid iga uue klassi alguses. Täiskasvanud õppijad, kes tunnevad, et see on liiga nõudlik, saavad selle arutelu käigus oma vastuväited teatavaks teha.
Ärge minge tagasi ja korrake üksikute jaoks varasemate tundide teavet. Kui teil on vaja läbi viia ülevaatus, veenduge, et see oleks läbi viidud klassi tegevusena, eesmärgiga aidata kogu klassi.
Täiskasvanud inglise keele tunnid - õppijad, kes räägivad sama keelt
1. Klassiruumi juhtimise väljakutse: õpilased räägivad tunni ajal oma keeles.
Klassiruumi haldamise näpunäited:
Kasutage annetuspurki. Iga kord, kui õpilane räägib fraasi oma keeles, panustavad nad fondi. Hiljem saab klass raha välja kasutades koos välja minna.
Andke õpilastele mõned ravimid ja juhendage neid varsti teises keeles. Pange tähele tähelepanu hajutamist, mida see klassis põhjustab.
2. Klassiruumi juhtimise väljakutse: õpilased nõuavad iga fraasi tõlkimist oma keelde.
Klassiruumi haldamise näpunäited:
Tuletage õpilastele seda meelde tõlkimine asetab teele kolmanda 'inimese'. Otsese suhtlemise asemel peate iga kord oma keelde tõlkides minema oma peas mõne kolmanda osapoole juurde. Selle tehnika abil ei saa mingil juhul vestlust pidada.
Tehke teksti mõne mõttetute sõnadega. Selle teksti abil illustreerige, kuidas saate üldist tähendust eristada, ilma et peaksite iga sõna täpselt tundma.
Viige läbi teadlikkus konteksti olulisusest keeleõppes. Võite ka arutada, kuidas imikud aja jooksul keelt imavad.