Idioomid ja väljendid kontekstis

Oluline on õppida ja kasutada kontekstis idioome ja väljendeid. Muidugi pole idioome alati kerge mõista. Seal on idioom ja väljendusallikad mis võib aidata määratlustest, kuid nende lühilugude lugemine võib pakkuda ka konteksti, mis paneb nad elusamale tulema. Proovige lugu üks kord läbi lugeda mõista sisust idioomimääratlusi kasutamata. Teisel lugemisel kasutage definitsioone, et aidata teksti mõistmisel õppida uusi idioome. Kui olete loost aru saanud, võtke iga lugemise lõpus ette viktoriin, et oma teadmisi proovile panna. Õpetajad saavad need lühijutud välja printida ja klassis kasutada koos õpetamise ideedega, mis on esitatud selle ressursiloendi lõpus.

Johannese edu võtmed
Lugu mehest oli osav ärimees ja annab õnnelikult nõu noortele inimestele, keda ta juhendab.

Veider mees välja
Lugu mehest, kes googeldas peolistel liiga palju, muutes temast "veidra mehe", kui ta igal ajal naljaga ühines.

Noor ja vaba
Lühike lugu väikeses ettevõttes edu saavutamiseks. See on hea ettevalmistus noortele täiskasvanud inglise keele õppijatele, kes on kõrgkooliealised.

Minu edukas sõber
Siin on lugu mehe sõbrast, kellel on olnud väga edukas karjäär.

Tee eduni
Siin on lühike essee sellest, kuidas tänapäeva keerulises majanduskeskkonnas edu saavutada. See teeb äriliseks inglise keele tundideks hea lugemise.

Kasutage neid idioome kontekstilugudes oma edasijõudnute klassidega, et pakkuda konteksti inglise keeles ühiste idioomide õppimiseks. Iga novell kahest kuni kolmest lõigust koosnevad umbes 15 idioomi. Need idioomid määratletakse seejärel pärast lugu, millele järgneb lühike viktoriin, milles katsetatakse mitmeid valitud idioome.

Pärast seda konteksti idioomide tutvustamist saate harjutada idioomide kasutamist mitmel viisil. Siin on mõned ideed:

• Paluge õpilastel kirjutada oma lühijutud, kasutades kontekstis idioome.
• Ole õpilasi kirjutada dialooge idioomide abil klassis välja käia.
• Rühma õpilased koos, et luua oma lünkade täitmise viktoriinid teistele rühmadele.
• Kirjutage küsimused esitatud idioomide abil üles ja arutage klasside või rühmadena.
• Tehke olukordi, mis sobivad igale idioomile lennult, ja paluge õpilastel valida kõige parem idioom.

Võite küsida, kuidas saate idioomi ära tunda, kui loete raamatut, võrgus või vaatate telerit. Siin on mõned näpunäited, kuidas idioomi märgata:

Idioomid ei tähenda tegelikult seda, mida nad ütlevad.

Täpselt nii, sõnade tegelik tähendus ei tähenda tingimata idioomi tähendust. Vaatame mõnda järgmist:

• Pidage meeles mu poega, varajane lind püüab ussi.

See idioom tähendab, et elus edu saavutamiseks on oluline üles tõusta ja tööle saada. Muidugi, ka varased linnud püüavad tõenäoliselt usse! Kuid tähendusel pole sõnadega midagi vähe pistmist.

Idioomid võivad kontekstist välja paista.

Võite olla kindel, et olete märganud idioomi, kui märkate, et sõnadel on kontekstiga vähe pistmist. Kujutame näiteks ette, et olete ärikohtumisel. Keegi ütleb:

• Noh, pärast seda kvartalit saab sujuvalt purjetada.

Kui olete ärikohtumisel, siis ei maksa arvata, et räägitakse avamerel purjetamisest. See on näide millestki kontekstist välja. See ei mahu sisse. See on kindel märk, et see võib olla idioom.

Idioomid on sageli fraasverbid.

Fraasverbid võib olla sõnasõnaline või kujundlik. Sõna tähendab, et sõnad tähendavad täpselt seda, mida nad ütlevad. Näiteks:

• Võtsin koti.

Sel juhul. "korja" on sõnasõnaline. Fraasverbid, võib olla ka kujundlik „korja“ tähendab ka õppimist:

• Ta korjas Madridis mõne hispaanlase.

Idioomid on sageli ka piltlikud fraasverbid. Kasutage neid järjekordi ja te hakkate idioome ära tundma kontekstis kõikjal, mida vaatate ja kuulate.