Lause imitatsioon inglise keeles

Sisse retoorika ja kompositsiooniuuringud, lause jäljendamine on harjutus, milles õpilased uurivad proovi lause ja siis jäljendada seda struktuurid, varustades oma materjali. Tuntud ka kui modelleerimine.

Nagu lausete ühendamine, lause jäljendamine pakub alternatiivi traditsioonilisele grammatika juhendamine ja edendamise viis stiililine osavus.

• "Lauseimitatsioonil on pikk ajalugu. Õpilased jäljendavad oma sisuga näidislausete struktuuri. Tavaliselt aitab see laiendada õpilaste grammatiliste struktuuride repertuaari. Sõltuvalt näidislausetest saavad õpilased õppida kasutama positiivsed, osaluslaused, alluvad klauslidvõi paralleelne struktuur (muu hulgas) nende kirjutamisel. Nad ei pea teadma struktuuride nimesid - tegelikult hakkasin jäljendamist õpetama, nimetades lauseosadele ('lause algab tähega infinitiiv fraas.. .)) ja peaaegu hävitas mu õpilaste huvi enne, kui ma sain teada, et nad võivad jäljendada ilma midagi nimetamata. Kui nad imiteerisid imiteerimise ideed, said nad innukalt jäljendajateks, pannes mulle lauseid klassiga kasutamiseks ja jagades neile jäljendeid heldelt. "
  instagram viewer
  
  (Deborah dekaan, Grammatika elule toomine. Rahvusvaheline lugemisassistent, 2008)

LÄHETAMISMUDEL: Lõõtsad seisid väikeses hoovis, vangla peamistest aladest eraldatuna ja kõrgete torkivast umbrohust võsastunud. - George Orwell, "Rippuv"
(Kirjutage lause näidislause järgi.)
IMITATSIOON: Koer loksus taustal, oli märjaks, kui ta pidi varahommikuste rohtude vahelt läbi nina nina viima ja oli kaetud niiske kokleepuruga.
MÄLUTUSMÄRK: Ta läbis kiiresti templibaari kitsa allee, mõeldes endale, et kas nad võivad põrgusse minna, sest ta kavatseb seda head ööd pidada. - James Joyce, "Counterparts"
IMITATSIOON: Nad seisid õues terrassi märjal kõnniteel, teeseldes, et nad pole meid kuulnud, kui me neile raamatukogust helistasime.
SENTENSI NÄIDIS: käisin metsas, kuna soovisin elada tahtlikult, ette astuda ainult elu olulistele faktidele ja vaata, kas ma ei saaks õppida seda, mida see pidi õpetama, ja mitte siis, kui ma surma sain, avastan, et ma polnud elanud. - Henry David Thoreau, Walden
IMITATSIOON: tervitasin teda viisakalt, kuigi plaanisin teda korduvalt väljakutsuda, hinnata tema eruditsiooni, testida, kas ta suudab diskrimineerida seda, mis on igas olukorras otstarbekas, ja pärast seda, kui ma olin teda põhjalikult uurinud, teatada, et meil pole tema jaoks kohta organisatsiooni.
(Edward P. J. Corbett ja Robert J Connors, Klassikaline retoorika kaasaegsele õpilasele, 4. toim. Oxford University Press, 1999)

"Üks tõhus viis katsetada erinevaid stiile ja laiendada oma lausemallide kogumit on jäljendada (või jäljendada) teiste heade kirjanike, kirjanike stiili, keda austate ...
"Parim koht mudelimustrite leidmiseks on teie lugemine. Protsess on lihtne ja nauditav: vali kutseliste kirjanike töö hulgast endale meelepärased lausestruktuurid ja jäljenda nende mustreid, asendades nende sõnad ja ideed omadega. Selleks, et saaksite neid mustreid täpselt välja valida, peate saama teha kolme asja: (Adrienne Robins, Analüütiline kirjanik: kolledži retoorika. Collegiate Press, 1996)

1. Tuvastage alusklausel.
2. Tehke kindlaks täiendused.
3. Tehke kindlaks seosed lause kirjeldavate osade ja nende kirjeldatavate vahel.

"Peaaegu igaüks saab mõnuga lugeda seda lauset, milles John Updike räägib meile, mis see oli Ted Williamsit näha... tabas kodus viimasena nahkhiirt 28. septembril 1960:

See oli raamatutes, kuni taevas veel oli.

"... Kui raske on kirjutada sellist lauset nagu Updike? Proovime. Teil on vaja liigendsõna, mis eraldab nähtavalt eraldiseisvad ajalised olekud, kuid tegelikult viib need kokku punktini, kus nende vahel puudub ajaline kaugus. Siin on minu (suhteliselt tagasihoidlik) katse: "See oli mul kõhus, enne kui see riiulilt ära oli." Nüüd ei kavatse ma midagi teha suured laused, kuid ütlen, et see on mängukatse läheneda Updike'i kunstile, jäljendades seda korraldamine klauslid mõnevõrra samamoodi, nagu ta teeb, et saavutada mõnevõrra sarnane, kui see on otsustavalt väike, efekt. Ja kui olete selle kätte saanud - vormis nullida, mille saab siis täita suvalise arvu sisuga - saate seda teha igavesti. "Ta registreeriti enne viljastumist Harvardisse." "Ta oli matši võitnud enne esimest serve." "
(Stanley Fish, Kuidas kirjutada lauset ja kuidas seda lugeda. HarperCollins, 2011)

"Kui ma lugesin raamatut või lõiku, mis mulle eriti meeldis ja milles öeldi mõni asi või tehti efektselt, mille stiilis oli kas silmapaistvat jõudu või rõõmsat vahet, pean ma kohe maha istuma ja seadma endale selle kvaliteet. Ma olin ebaõnnestunud ja teadsin seda; ja proovisin uuesti ning oli jälle ebaõnnestunud ja alati ebaõnnestunud; kuid vähemalt nende asjadeta löökide ajal sain mõned rütmi, harmoonia, ehituse ja osade koordineerimise harjutused. Olen seega mänginud Hadlitti, Lambi, Wordsworthi, Sir Thomas Browne'i, Defoe, Hawthorne'i, Montaigne'i, Baudelaire'i ja Obermanni kohutavat apeti.. .
"Võib-olla kuulen, kuidas keegi hüüab: Aga see pole nii, et me saaksime olla originaalsed! See ei ole; samuti pole muud võimalust, kui sündida nii. Kui olete sündinud originaalsena, pole sellel koolitusel midagi sellist, mis kinnitaks teie originaalsuse tiivad. Ei saa olla midagi originaalsemat kui Montaigne ega ka Cicero; ometi ei saa ükski käsitööline aru saada, kui palju keegi omal ajal pidi proovima teist jäljendada. Burns on kirjades peamise jõu tüüp: ta oli kõigist meestest kõige imiteerivam. Imperial Shakespeare ise lähtub otse koolist. Ainult koolist võime oodata häid kirjanikke; Need seadusevastased erandid annavad välja peaaegu alati koolist. Samuti pole siin midagi sellist, mis peaks tähelepanelikku hämmastama. Enne kui ta oskab öelda, milliseid kadentse ta tõeliselt eelistab, oleks õpilane pidanud proovima kõiki võimalikke; enne kui ta saab valida ja säilitada sobivat sõnavõtit, oleks ta juba ammu pidanud kasutama kirjanduslikke kaalusid. "
(Robert Louis Stevenson, "Kohutav apsak" 1887)

"Väärtus jäljendamine õppetöös kompositsioon on liiga sageli kahe silma vahele jäetud.. . .
"Aruka jäljendamise olemust, selle valikulist olemust valikumudelites, mudeli järkjärgulist olemust muutuvat alati rafineeritumaks, ideaalsemaks, ei saanud hõlpsasti nähtavaks teha. Et nii paljud originaalsuse ja geniaalsusega kirjanduslikud mehed on oma stiili ja Mõtemeetod näib andvat palju tõendeid jäljenduse ja selle meetodite liberaalsema kasutamise kasuks mujal haridus. Väide on selles dokumendis juba esitatud ja ma tahan seda siin veelkord rõhutada jäljendamine iseenesest ei ole originaalsus, see on ratsionaalne meetod originaalsuse arendamiseks üksikisik. "
(Jasper Newton Deahl, Imitatsioon hariduses: selle olemus, ulatus ja olulisus, 1900)

• Lause-jäljendusharjutus: keerulised laused
• Lause-jäljendusharjutus: liitlaused
• Lausete jäljendamise harjutus: lausete loomine komadega
• Lause jäljendamise harjutus: lausete loomine semikoolonite, koolonite ja kriipsudega