Need tunniplaanid aitavad õpilastel seda kasutada Inglise ajad ja konjugaat enesekindlalt. Paljud õppetunnid keskenduvad seotud verbipingete kasutamisele vestluse ajal, selle asemel et keskenduda lihtsalt verbide õigele konjugatsioonile. Iga tund sisaldab tunni eesmärke, samm-sammult juhiseid ja kopeeritavaid jaotusmaterjale klassis kasutamiseks.
Nendel lehtedel on õppetund, mille eesmärk on vaadata põhipingete nimesid ja struktuure. Teisel lehel on tunni prinditav versioon, samuti vastused harjutustele.
õppetunni kava näidis keskendub taaskasutuskeele kasutamisele, nimelt passiivne hääl, mis aitab õpilastel induktiivselt õppida, parandades samal ajal suulise tootmise oskusi. Korrates sageli passiivset häält erinevates viisides, muutuvad õpilased passiivse kasutamise mugavaks ja saavad siis passiivset häält rääkimisel tegelikult kasutada. Oluline on meeles pidada, et teemavaldkond, millest nad räägivad, peab olema piiratud, et mitte ülesannet liiga keeruliseks muuta.
Õpilased ajavad segi täiusliku ja täiusliku pideva. Selles õppetükis kasutatakse õpilaste saamiseks kujuteldavat elulugu
küsimuste esitamine ja rääkimine valminud saavutustest (praegune täiuslik) ja tegevuse kestusest (täiuslik täiuslik pidev).Kui soovite teavet küsida, kasutame tavaliselt standardset küsimustikku. Kuid mõnikord me lihtsalt tahame jätka vestlustvõi kinnitage teavet. Sel juhul, küsimussildid kasutatakse sageli selleks, et küsida sisendit või kinnitust sellele, mida räägime. Küsimuste siltide hea kasutamine soodustab ka selle kasutamise teravat mõistmist mitmesugused abisõnad.
Ajaline väljendus on sageli kirjaliku töö mõistmise ja kavandamise võti. Õpilased saavad oma kirjalikku ja suulist täpsust parandada, kui nad saavad hästi aru ajaväljendite ja pingete vahelistest suhetest. See tund hõlmab tuvastamist ja sobitamist ning sellele järgneb pikem lauseehituse harjutus, et õpilased saaksid harjutada õiget lauseehitust.