Mis on sotsiaalse õppimise teooria?

Sotsiaalse õppimise teooria on teooria, mis püüab selgitada sotsialiseerumist ja selle mõju mina arengule. Seal on palju erinevaid teooriaid mis selgitavad, kuidas inimesed sotsialiseeruvad, sealhulgas psühhoanalüütiline teooria, funktsionalism, konfliktide teooriaja sümboolne interaktsiooni teooria. Sotsiaalse õppimise teooria, nagu need teisedki, vaatleb individuaalset õppeprotsessi, enese kujunemist ja ühiskonna mõju indiviidide sotsialiseerimisel.

Sotsiaalse õppimise teooria peab identiteedi kujunemist õpitud vastuseks sotsiaalsetele stiimulitele. See rõhutab pigem sotsialiseerumise ühiskondlikku konteksti kui individuaalset meelt. See teooria postuleerib, et indiviidi identiteet ei ole teadvuse tulemus (nagu näiteks usk psühhoanalüütilised teoreetikud), vaid on hoopis modelleerimise tulemus vastuseks ootustele teised. Käitumine ja hoiakud kujunevad vastusena meie ümbritsevate inimeste tugevdusele ja julgustusele. Ehkki sotsiaalse õppimise teoreetikud tunnistavad, et lapsepõlvekogemus on oluline, usuvad nad ka, et identiteedi, mille inimesed omandavad, kujundab pigem teiste käitumine ja hoiakud.

Sotsiaalse õppimise teooria juured on psühholoogias ja selle kujundas suuresti psühholoog Albert Bandura. Sotsioloogid kasutavad kõige sagedamini sotsiaalse õppimise teooriat kuritegevuse ja hälbe mõistmiseks.

Sotsiaalse õppimise teooria kohaselt tegelevad inimesed kuritegevusega nende tõttu seotus teistega kes tegelevad kuritegevusega. Nende kriminaalset käitumist tugevdatakse ja nad õpivad kuritegevusele soodsaid uskumusi. Neil on põhimõtteliselt kriminaalseid mudeleid, mida nad seostavad. Selle tagajärjel käsitlevad need isikud kuritegevust kui midagi, mis on soovitav või vähemalt teatud olukordades õigustatud. Õppimine kriminaalne või hälbiv käitumine on sama, mis õppida õppima vastavaks käitumiseks: seda tehakse teistega seotuse või nendega kokkupuutumise kaudu. Tegelikult on kuritegevuse vastase käitumisega kõige parem ennustaja seos kuritegevuse rikkunud sõpradega, välja arvatud eelnev kuritegevus.

Sotsiaalse õppimise teooria postuleerib, et on olemas kolm mehhanismi, mille abil inimesed õpivad kuritegevusega tegelema: diferentsiaalarmatuur, uskumused ja modelleerimine.

Kuritegevuse erinev tugevdamine tähendab, et inimesed saavad õpetada teisi kuritegevuses osalema, tugevdades ja karistades teatavat käitumist. Kuritegevus toimub tõenäolisemalt siis, kui see 1. On sageli tugevdatud ja karistatakse harva; 2. Tulemuseks on tugevdamine suurtes kogustes (näiteks raha, sotsiaalne heakskiit või rõõm) ja vähe karistusi; ja 3. Tõenäoliselt tugevdatakse seda kui alternatiivset käitumist. Uuringud näitavad, et isikud, kes on oma kuriteo eest tugevdatud, osalevad suurema tõenäosusega järgnevates kuritegudes, eriti kui nad on olukorras, mis sarnaneb varem tugevdatud kuritegudega.

Lisaks kriminaalse käitumise tugevdamisele saavad teised isikud õpetada inimesele ka kuritegevusele soodsaid uskumusi. Küsitlused ja intervjuud kurjategijatega näitavad, et kuritegevust soosivad veendumused jagunevad kolme kategooriasse. Esiteks on teatavate kergemate kuriteoliikide, näiteks hasartmängude, „leebe” narkootikumide tarvitamise ning noorukite jaoks alkoholi tarvitamise ja liikumiskeelu rikkumise heakskiitmine. Teiseks on teatud kuriteoliikide, sealhulgas mõnede raskete kuritegude kinnitamine või õigustamine. Need inimesed usuvad, et kuritegevus on üldiselt vale, kuid mõned kuriteod on teatud olukordades õigustatud või isegi soovitavad. Näiteks ütlevad paljud inimesed, et võitlus on vale, aga see on õigustatud, kui inimest on solvatud või provotseeritud. Kolmandaks, mõnel inimesel on teatavad üldised väärtused, mis soodustavad kuritegevust ja muudavad kuritegevuse muudele käitumisviisidele atraktiivsemaks alternatiiviks. Näiteks isikud, kellel on suur põnevuse või põnevuse soov, need, kellel on põlgus raske töö vastu ja soov kiireks ja lihtsaks õnnestumiseks või võivad need, kes soovivad, et sind võetaks “sitkeks” või “machoks”, vaadata kuritegevust soodsamas valguses kui teised.

Käitumine ei ole ainult uskumuste ja tugevduste või karistuste tulemus, mida inimesed saavad. See on ka meie ümbritsevate käitumise tulemus. Üksikisikud modelleerivad sageli või jäljendada teiste käitumist, eriti kui see on keegi, keda üksikisik ootab või imetleb. Näiteks on tõenäolisem, et isik, kes tunnistab kedagi, keda ta austab kuriteo toimepanemises, keda tugevdatakse selle kuriteo eest, paneb kuriteo ise toime.