Ingliskeelse varasema tegusõna õpetamine ELL-i või ESL-i õppuritele on üsna lihtne pärast seda, kui olete seda teinud õpetas olevikku lihtsaks. Õpilased tunnevad ideed abisõnad küsimuses ja negatiivne, kuid mitte positiivsel kujul.
Nad saavad teisendada varasemaks lihtsaks, kasutades abistavaid verbe nagu:
Kas ta mängib tennist? -> Kas ta mängis tennist?
Me ei sõida tööle. -> Nad ei sõitnud tööle.
Samuti teavad nad hea meelega, et tegusõna konjugatsioon jääb alati samaks, sõltumata lause sisust.
Mina
Sina
Tema
Tema mänginud tennis eelmisel nädalal.
See
Meie
Sina
Nemad
Muidugi, selles on küsimus ebareeglipärased tegusõnad, mis võib olla pettumust valmistav, kuna neid tuleb lihtsalt praktika kaudu meelde jätta ja tugevdada. Näidis neist:
- on oli oli
- püüdma püütud
- räägi - rääkis
- mõista - mõista
Varasema aja väljendid
Mineviku lihtsa efektiivse õpetamise võti on algusest peale selgeks tegemine, et lihtsat minevikku kasutatakse siis, kui midagi algab ja lõpeb minevikuga. Sobivate ajaväljendite kasutamine aitab:
- viimane: eelmisel nädalal, eelmisel kuul, eelmisel aastal
- tagasi: kaks nädalat tagasi, kolm päeva tagasi, kaks aastat tagasi
- kui + minevik: kui ma olin laps, kui ta töötas New Yorgis
Alustage modelleerides minevikku
Alustage mineviku õpetamist lihtsast, rääkides mõnest oma varasemast kogemusest. Võimalusel kasutage tavaliste ja ebaregulaarsete verbide segu. Kasutage konteksti saamiseks ajaväljendeid. Samuti on hea mõte segada mõnes muus teemas, näiteks "minu sõber" või "mu naine", signaaliks, et mineviku konjugatsioonis pole midagi muud kui verbi minevikku panemine.
Käisin eelmisel nädalavahetusel oma vanematel Olümpias.
Mu naine küpsetas eile imelise õhtusöögi.
Käisime eile õhtul filmis.
Jätkake modelleerimist, esitades endale küsimuse ja pakkudes vastust.
Kuhu sa eelmisel nädalal sattusid? Käisin eile Portlandis.
Millal sa eile lõunatasid? Mul oli eile lõuna kell 1.
Millist taset eelmisel kuul õpetasite? Õpetasin nii algajate kui ka keskastme klasse.
Järgmisena küsige õpilastelt sarnaseid küsimusi. Küsimuste esitamisel on hea kasutada samu tegusõnu - näiteks: läks, mängis, mängis, vaatas, sõi. Õpilased saavad teie juhiseid jälgida ja neile sobivalt vastata.
Tutvustage tavalisi ja ebaregulaarseid tegusõnu
Kasutades sissetoodud verbe, küsige õpilastelt kiiresti iga verbi infinitiivvorm.
Milline verb on läks?mine
Milline verb on keedetud?kokk
Milline verb on külastatud? külastada
Milline verb on oli?on
Milline verb on õpetas? õpetama
Küsige õpilastelt, kas nad märkavad mingeid mustreid. Tavaliselt saavad vähesed õpilased aru, et paljud varasemad tavalised tegusõnad lõppevad -Ed. Tutvustage mõtet, et mõned tegusõnad on ebaregulaarsed ja neid tuleb õppida individuaalselt. Hea mõte on edastada nende uurimiseks ja edaspidiseks uurimiseks ebareeglipärane verbileht. Kiirharjutused, näiteks varasem lihtne grammatikalaul, aitavad õpilastel õppida ebakorrapäraseid vorme.
Varasemate tavaliste verbide arutamisel veenduge, et õpilased mõistaksid seda lõplikku e sisse -Ed üldiselt vaikib:
- kuulas -> / lisnd /
- vaatasin -> / wacht /
AGA:
- külastatud -> / vIzIted /
Tutvustage negatiivseid vorme
Lõpuks tutvustage modelleerimise kaudu mineviku lihtsat negatiivset vormi. Näidke õpilastele vorm ja julgustage kohe sarnast vastust. Seda saate teha, esitades õpilasele küsimuse, modelleerides seejärel negatiivse ja positiivse lause.
Millal te eile õhtustasite? (õpilane) Mul oli õhtusöök kell seitse.
Kas ta õhtustas kella kaheksa ajal õhtusööki? Ei, ta ei söönud õhtusööki kell 8. Õhtusöök oli ta kell seitse.
Ressursid ja tunniplaanid mineviku lihtsa harjutamiseks
Selgitades tahvli minevikku
Kasuta mineviku pingeline ajajoon visualiseerida ideed, et mineviku lihtsat kasutatakse millegi väljendamiseks, mis algas ja lõppes minevikuga. Vaadake üle minevikus kasutatud ajaväljendid, sealhulgas eelmisel nädalal, eelmisel kuul ja eelmisel aastal; + kuupäevades; ja eile.
Mõistmise tegevused
Kui õpilased on vormiga tuttavad, jätkake mõistmist selle ja ebareeglipäraste tegusõnade osas mõistmistoimingute abil. Kasutades puhkuste lood, kuulates kirjeldusi midagi, mis juhtusvõi uudislugude lugemine aitab eelneva lihtsa kasutamise korral alla tõmmata.
Hääldusväljakutsed
Veel üks väljakutse õpilastele on keele häälduse mõistmine tavaliste tegusõnade minevikuvormid. Idee selgitamine hääldatud ja hääletud hääldusmustrid aitab õpilastel seda hääldusmustrit mõista.