Kuidas jääda rahulikuks ja vältida võimuvõitlusi

Teate seda asjaolu liiga hästi, a laps häirib sind või klassi või ei taha kinni pidada reeglitest, tavadest või teie juhistest. Sa noomid last, kes saab siis trotslikuks ja keeldub su taotlusest otse. Enne kui te seda teate, olete tegelenud võimuvõitlusega. Mingil ajal ei saada õpilane kabinetti ega lase keegi kontorist teda kokku tulema.

Mida olete saanud? Selle tähtaeg on 'Lühiajaline leevendus, kuid pikaajaline lein ”. Võimuvõitluses pole võitjaid.

Tee mida suurepärased õpetajad tee - väldi võimuvõitlusi. Kahjuks on klassiruum koht, kus võimuvõitlused võivad sageli aset leida, sest õpetajad tahavad alati, et meie õpilased järgiksid asju, mida nad eelistaksid mitte teha. Mõelge oma strateegiale aga pigem kui pühendumise kui täitmise saavutamisele.

Siin on mõned nipid, mis aitavad teil võimuvõitlusi vältida:

Ära reageeri üle. Oled alati sobiva käitumise modelleerimine kõiges, mida teete. Ärge näidake üles oma viha ega pettumust, uskuge mind, ma tean, et see võib olla keeruline, kuid see on kohustuslik. Võimuvõitlus nõuab 2 inimest, nii et te ei saa sellega tegeleda. Te ei soovi õpilase käitumist eskaleerida. Jääge rahulikuks ja hellaks.

Ärge koondage õpilast eakaaslaste ette, see on lapse jaoks väga oluline. Kunagi pole hea last alandada kaaslaste ees ja te ei loo positiivseid suhteid, kui seda teete. Kui vastate küsimusega "Mul on olnud piisavalt teid rääkimisest, kontorist väljas" või "Kui te seda ei peata, siis ma ..." ei saa te midagi. Sellised avaldused eskaleerivad olukorra sageli negatiivselt. Peate mõtlema lõpptulemusele ja sellised avaldused lapse eakaaslaste ees muudavad ta vastandlikumaks ja tõenäolisem on võimuvõitlus. Selle asemel pange ülejäänud klass tööle, et saaksite häiriva õpilasega suhelda vahetult klassiruumi ukse taga või vaikselt lapse laua taga. Ära tegele viha, pettumuste, jõu ega muu sellisega, mis võib õpilast hirmutada, see on tõenäolisem, et häiriv käitumine eskaleerub. Proovige kinnitada õpilase vajadust: "Ma näen, miks te olete vihane... aga kui te töötate koos minuga, räägime ta hiljem... Lõppude lõpuks on teie eesmärk õpilast rahustada, nii et modelleerige rahulikkus.

Ärge kaasake õpilast. Vastasseisu modelleerides jõuavad loomulikult võimuvõitlusse. Sõltumata sellest, kui stressis olete - ärge laske seda näidata. Ära tegele, tavaliselt on häiriv õpilane tähelepanu otsimine ja kui tähelepanu juhite, olete andnud õpilasele tasu negatiivse käitumise eest. Ignoreerige väiksemat käitumist, kui õpilane käitub viisil, millele on vaja reageerida, kasutage lihtsalt faktiküsimus (Jade, teie kommentaar pole sobiv, räägime sellest hiljem ja jätkame. Kui see on raskem: "Jade need kommentaarid, mille te tegite, üllatavad mind, olete võimekas õpilane ja saate paremini hakkama. Kas vajate mind kontorisse helistamiseks? Vähemalt nii teevad nad valiku. "

Mõnikord saate õpilase ümber fokuseerida, ignoreerides öeldut ja küsida, kas konkreetne töö on tehtud või kas õpilasel on midagi, mis vajab viimistlemist. Veidi hiljem võiksite olla õpilasega üks-ühele vihjanud, et te ei hinda seda katkestus varem, mis häiris ülejäänud klassi, kuid on hea meel, et näete teda töötamas jälle produktiivselt. Keskenduge alati olulisele. Küsige õpilaselt, kuidas probleemi saab lahendada, tehke õpilasele osa lahendusest.

Mõnikord on oluline võimaldada lapsele puhkust. Küsige lapselt vaikselt, kas mujal on vaja vaikne aeg. Sõbra klassiruumist või õppetükist võib lihtsalt piisata. Võite soovitada tal võtta aega chillaxinguni ja tuletada talle meelde, et räägid siis, kui nad sellega hakkama saavad.

Enne otsustamist laske lapsel veidi aega rahuneda mis tagajärg see on. See aitab vähendada viha, mida laps võib tunda.

Kui saate eskaleerimise protsessis kasutada huumorit, on seda parem ja see aitab teid võimuvõitlusest välja. Pidage meeles kuldreeglit: üles, alla ja uuesti üles. Näiteks "Jade, teil on olnud nii kohutav päev, ma olen teie üle nii uhke olnud. Ma ei saa aru, miks te otsustate juhiseid mitte järgida. Võib-olla annan teile viis minutit selle üle järele mõelda ja te olete see kohutav inimene, kelleks ma tean, et te olete. " Üles, alla, üles. Kasutage mõistust ja teadke, millal peate olema piisavalt paindlik, et kompromisse teha.