Regulaarne haridus on termin, mida kasutatakse tavaliselt arenevate laste hariduskogemuse kirjeldamiseks. Selle õppekava sisu on enamikus osariikides määratletud riiklike standarditega, paljud neist on võtnud vastu riikliku standardi Ühised tuumikriigi standardid. Need standardid määratlevad akadeemilised oskused, mida õpilased peaksid omandama igal astme tasemel. See on tasuta ja asjakohane avalik haridus, mille alusel hinnatakse erihariduse saanud õpilase programmi.
Üldharidus kasutatakse vaheldumisi tavaharidusega, kuid eelistatakse seda. Parem on rääkida üldharidusõpilased vastandina tavahariduse õpilased.Regulaarne tähendab, et eriharidusõpilased on ebaregulaarne, või kuidagi vigane. Veelkord Üldharidus on kõigile lastele mõeldud õppekava, mis on mõeldud vastama riiklikele standarditele või kui need võetakse vastu, ühistele tuumikstandarditele. Üldharidusprogramm on ka programm, mille hindamiseks on ette nähtud riigi iga-aastane test, mida nõuab NCLB (pole last maha jäänud).
Tavaharidus ja eriharidus
IEP ja "regulaarne" haridus: Pakkuda eripedagoogika õpilastele FAPE-d, IEP eesmärgid tuleks "viia vastavusse ühiste tuumikriikide standarditega". Teisisõnu, need peaksid näitama, et õpilast õpetatakse vastavalt standarditele. Mõnel juhul peegeldavad raskete puudega lastega IEP-d "funktsionaalsemat" programmi, mis seda ka võimaldab olema väga lõdvalt vastavusse viidud tuumikriigi standarditega, mitte olla otseselt seotud konkreetse palgaastmega standardid. Need õpilased osalevad enamasti iseseisvates programmides. Nad on ka kõige tõenäolisemalt osa kolmest protsendist õpilastest, kellel lubatakse teha asendustesti.
Kui õpilased pole kõige kitsamas keskkonnas, veedavad nad mõnda aega tavapärases hariduskeskkonnas. Sageli satuvad lapsed sisse iseseisev programmid osalevad eripakkumistes, näiteks kehalise kasvatuse, kunsti ja muusika õppimisel, õpilastega tava- või üldharidusprogrammides. Kui arvestada tavahariduses veedetud aega (osa IEP aruandest), siis veedetakse aeg tavalise haridusega õpilaste söögituba ja vaheaegade mänguväljakul arvestatakse ka ajaga "üldhariduses" keskkond.
Testimine
Kuni rohkem riike katsetamisest loobub, nõutakse eriharidusõpilastelt standarditega vastavusse viimist riigieelarvetes. Selle eesmärk on kajastada seda, kuidas õpilased oma tavaõppekaaslastega hakkama saavad. Osariigid võivad ka nõuda, et raske puudega õpilastele pakutaks alternatiivne hinnang, mis peaks vastama riiklikele standarditele. Neid nõuavad föderaalseadus, ESEA (põhikooli ja keskhariduse seadus) ja IDEIA. Ainult 1 protsendil kõigist õpilastest on lubatud sooritada asenduskatse ja see peaks moodustama 3 protsenti kõigist eriharidusteenuseid saavatest õpilastest.
Näited:
Avaldus rahvusvahelises parlamendis: John veedab igal nädalal 28 tundi regulaarne haridus kolmanda klassi klassiruum oma tüüpiliste eakaaslastega, kus ta juhendab ühiskonnaõpetust ja loodusteadusi.